責任與對話

內容介紹

鄭富興等的《責任與對話——學校道德教育的現代性思考》從主體與結構的關係視角探討了我國當代社會的性質與倫理道德變遷及其對學校道德教育的影響和要求，以及學校道德教育實踐應該如何適應與應對。作者認為，當代社會已經初步具有了個體化與陌生化的特徵，在個體化、陌生化的當代社會裡學校道德教育遭遇了一種“錯位的規則”和“孤獨的個體”之困境，走出這一困境成為當前學校道德教育研究與實踐面臨的重要問題。在梳理學校道德教育的現代變遷之基礎上，根據當代社會及其倫理道德的現代性，《責任與對話——學校道德教育的現代性思考》提出了以道德智慧為目標、以道德責任為內容、以對話反思為途徑的教育建議，以期作為中國小道德教育實踐改革的參考。

作者介紹

鄭富興，男，四川隆昌人， 1974年生，教育學博士。現為四川師範大學教育科學學院教授、碩士生導師。主要研究領域為比較教育、道德教育與教育倫理。現已出版專著《現代性視角下的美國新品格教育》（人民出版社2006年版）、《當代學校組織的倫理基礎》（教育科學出版社2010年版），在核心學術期刊發表學術論文50餘篇。