讀寫無憂（8年級上）

內容介紹《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》題自2008年秋季開始，由冀貞典老師組織了一群有志於研究閱讀和寫作結合教學的老師，自發開展了“讀寫一體系列化”的課題研究，老師們課餘時間準備教學案，運用研究討論後的教學方式進行課堂教學，上完課後再總結得失，修改教學案。 因為時間較緊，老師水平有限，《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》中肯定存在一些問題。 因此，我們在此發出邀請，誠邀各位熱心的老師就《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》中的任何問題提出意見和建議；也可以和課題老師、《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》策劃人交流《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》的功能定位、課題開展等方面的問題；也可以給我們推薦更好的閱讀訓練題、適合《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》的時文美文；也可以直接對《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》的某部分修改，並把改後稿發給我們；還可以推薦或交流相關的選題思路。

內容介紹

《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》題自2008年秋季開始，由冀貞典老師組織了一群有志於研究閱讀和寫作結合教學的老師，自發開展了“讀寫一體系列化”的課題研究，老師們課餘時間準備教學案，運用研究討論後的教學方式進行課堂教學，上完課後再總結得失，修改教學案。我們這套書即由此而來。因為時間較緊，老師水平有限，《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》中肯定存在一些問題。因此，我們在此發出邀請，誠邀各位熱心的老師就《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》中的任何問題提出意見和建議；也可以和課題老師、《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》策劃人交流《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》的功能定位、課題開展等方面的問題；也可以給我們推薦更好的閱讀訓練題、適合《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》的時文美文；也可以直接對《讀寫無憂:國中語文閱讀與寫作一體化訓練(8年級上)》的某部分修改，並把改後稿發給我們；還可以推薦或交流相關的選題思路。