內容簡介
作為一本專門針對論證有效性分析的寫作指導用書，本書在論證邏輯理論的框架下，從批判性思維寫作的實用角度來設計，從有利於自學的角度來編寫。既系統講述邏輯論證、邏輯謬誤和批判性思維的知識和原理，更側重於批判性寫作能力的提升，注重於論證有效性分析的技能和方法訓練。內容包括：邏輯論證、邏輯謬誤、寫作指導、試題精講以及真題精練等。本書既適合作為管理類、經濟類專業學位研究生入學考試的邏輯輔導教材，也適合作為大學邏輯通識教育的參考用書，同時也可供對邏輯與批判性思維感興趣的讀者閱讀。
作者簡介
周建武，著名邏輯教學與研究專家，研究員。清華大學經濟管理學院研究生畢業，中國國家行政學院-加拿大魁北克大學博士後。現就職於中國石化石油化工科學研究院，專業從事博碩士研究生教育與培訓管理工作。致力於邏輯與批判性思維的教學與研究，長期擔任清華大學素質教育研究中心邏輯通識教育課題負責人、全國工程碩士邏輯考前輔導教程主編；兼任延安大學21世紀新邏輯研究院副院長、中國邏輯學會會員。已編著出版邏輯專著、教材及考研輔導用書二十餘部。
編輯推薦
邏輯與批判性思維能力的鍛鍊一個非常有效途徑是就是進行批判性寫作，寫好論證性的文章需要具備較好的邏輯和批判性思維基本功，論證有效性分析，即分析性寫作被公認為是一種有效提高這一基本功的訓練項目。當前，以考查邏輯與批判性思維能力為核心的綜合測試目前已成為國內各類碩士專業學位入學考試的一個重要環節。其中，管理類碩士專業學位聯考和經濟類碩士專業學位聯考的綜合能力測試卷中的“論證有效性分析”和美國GMAT考試中的“論證分析（AnalysisofanArgument）”非常類似，都較為綜合地測試了考生的論證分析能力和批判性寫作能力。
前言
當今社會的特徵可以用三個關鍵字來描述：信息社會、全球化和可持續發展，而這些特徵都和批判性思維有密切聯繫。批判性思維是創新型人才最重要的能力特徵，人們公認批判性思維是21世紀優秀人才的基本技能之一，為此，國際教育界把批判性思維規定為高等教育的核心目標之一。高等教育要實現培養學生批判性思維能力這個目標，除了在專業教育中滲透批判性思維之外，更重要的是在高校的通識教育中貫穿批判性思維。
鍛鍊邏輯與批判性思維能力的一個非常有效的途徑就是進行批判性寫作，也就是寫論證性的文章。論證性的文章通常分為論說文和論證有效性分析兩類，相應地涉及廣義和狹義的批判性寫作方式。
廣義的批判性寫作指的是運用批判性思維的技術和方法進行的一種寫作，這種寫作方式除論證有效性分析外，也包括論說文。論說文也叫議論文，一般包括命題作文、基於文字材料的自由命題作文兩種形式。論說文要求在準確、全面地理解題意的基礎上，對命題或材料所給的觀點進行分析，表明自己的觀點並加以論證。寫好論說文通常包括精準的選題或破題，提出明確的觀點，運用充足的理論或者事實論據，以及對觀點的嚴密論證，文章結構的合理安排，語言的流暢表達等。
狹義的批判性寫作一般僅指論證有效性分析，就是對所提供的論證中的論題的可接受性進行分析、評論。論證有效性分析要求根據批判性思維的一系列準則對給出的論證的可靠性進行評價，並寫出分析報告，類似於寫評估報告那樣的套用文寫作。論證有效性分析的寫作具有批判性、分析性、評論性三大特點，也可籠統地稱為批判性寫作、分析性寫作、評論性寫作。
寫好論證有效性分析，通常要針對給出的一段有缺陷的論證，分析其中存在的問題，包括論證中的概念是否明確，判斷是否準確，推理是否嚴密，論據是否充分等。然後選擇若干要點，評價該論證的有效性。在寫作中要注意分析得當，理由充分，結構嚴謹，語言得體。評估一篇文章的好壞，屬於分析性的問題，也就是根據某一組評價標準給寫出的文章進行評判。學習論證有效性分析寫作對養成良好的批判性閱讀習慣、提高綜合運用批判性思維技能和批判性寫作能力等都大有裨益。由於本書針對的是狹義的批判性寫作，因此，我們把重點集中在論證有效性分析的批判性準則和寫作方法上。
隨著越來越多的人認識到教育最重要的任務之一是發展學習者的邏輯與批判性思維能力，國內的邏輯與批判性思維的通識教育也越來越受到重視。為此，我們近年來先後編著了多本邏輯與批判性思維的教科書，其中清華版《邏輯學導論——推理、論證與批判性思維》（周建武主編，清華大學出版社，2013年），《批判性思維——邏輯原理與方法》（周建武、武宏志著，清華大學出版社，2015年）這兩本通識課程教材，已被多所高校選為邏輯通識教育的教科書，受到了同行的關注和讀者的好評。在此基礎上，我們推出這本《論證有效性分析——邏輯與批判性寫作指南》，作為清華版“邏輯與批判性思維通識課程系列教材”的第三部教材。期望本書的出版能成為國內創作多樣化批判性思維教科書的一次有益補充。本書可作為高等教育邏輯與批判性思維通識課程的參考教材，也可作為備考管理類、經濟類專業學位研究生入學考試的寫作輔導教程，同時本書還可供對邏輯與批判性思維感興趣的讀者閱讀。
作為目前市場上唯一的一本專門針對論證有效性分析寫作的指導用書，本書在論證邏輯理論的框架下，從批判性思維寫作的實用角度來設計，從有利於自學的角度來編寫。為此，本書首先系統講述邏輯論證、邏輯謬誤等有關邏輯與批判性思維的知識和原理；在此基礎上，側重於批判性寫作能力的提升，注重論證有效性分析的寫作技能和方法訓練。同時，為了更好地幫助專業碩士學位研究生考生應試，本書匯集了歷年管理類聯考（包括MBA聯考、在職MBA聯考）和經濟類聯考的論證有效性分析試題，並相應地提供了參考範文，是一本論證有效性分析的歷年真題大全。
特別需要感謝的是，
清華大學教育研究院素質教育研究中心張大北副主任、
延安大學武宏志教授和紫光教育機構羅保華老師提供了本書部分章節的素材，為本書的順利完成提供了幫助！由於時間和水平所限，疏漏和不足之處在所難免，歡迎讀者朋友批評指正。若有信息反饋請直接發至周建武信箱。
作者2016年3月
圖書目錄
上篇邏輯論證
第一章論證概述
第一節邏輯與批判性思維
一、邏輯的非形式轉向
二、批判性思維運動
三、批判性思維的內容與意義
第二節邏輯論證的辨識
一、什麼是論證
二、論證的辨識
三、論證的類型
第三節邏輯論證的結構
一、論證的三個基本要素
二、論證的假設與重構
三、論證的結構分析
第二章論證分析
第一節歸納論證的有效性分析
一、歸納論證的批判性準則
二、歸納論證的案例分析
第二節統計論證的有效性分析
一、統計論證的批判性準則
二、統計論證的案例分析
第三節因果論證的有效性分析
一、因果論證的批判性準則
二、因果論證的案例分析
第四節類比論證的有效性分析
一、類比論證的批判性準則
二、類比論證的案例分析
第五節實踐論證的有效性分析
一、實踐論證的批判性準則
二、實踐論證的案例分析
中篇邏輯謬誤
導論謬誤概述
第三章主張謬誤
第一節語詞謬誤
一、語詞歧義
二、語詞含混
三、偷換概念
四、歪曲詞意
第二節語句謬誤
一、語句歧義
二、語句含混
三、斷章取義
四、強調不當
第三節論題謬誤
一、轉移論題
二、熏鯡謬誤
三、稻草人
四、迴避論題
五、錯失主旨
第四章理由謬誤
第一節相干謬誤
一、訴諸無知
二、訴諸情感
三、訴諸憐憫
四、訴諸偏見
五、訴諸強力
六、訴諸恐懼
七、訴諸眾人
八、以人為據
九、人身攻擊
十、訴諸權威
第二節論據謬誤
一、矛盾論據
二、虛假論據
第三節預設謬誤
一、預期理由
二、複合問題
三、非黑即白
第四節乞題謬誤
一、同語反覆
二、循環論證
第五章支持謬誤
第一節演繹謬誤
一、詞項邏輯
二、命題邏輯
第二節概括謬誤
一、特例概括
二、輕率概括
第三節統計謬誤
一、以偏概全
二、數字陷阱
三、數據誤用
第四節因果謬誤
一、強加因果
二、因果倒置
三、混淆原因
四、複合原因
五、複合結果
六、錯否因果
七、滑坡謬誤
第五節類比謬誤
一、類比不當
二、類推不當
第六節合情謬誤
一、舉證不全
二、以全賅偏
三、合成謬誤
四、分解謬誤
下篇寫作指南
第六章應試指導
第一節論證有效性分析的測試內容
一、論證有效性分析測試的基本要點
二、論證有效性分析的評分標準
第二節論證有效性分析的應試步驟
一、批判性閱讀
二、論證缺陷分析
三、評論性寫作
第七章試題精講
第一節歷年管理類聯考試題及講解
一、2011年管理類聯考的論證有效性分析試題及講解
二、2012年管理類聯考的論證有效性分析試題及講解
三、2013年管理類聯考的論證有效性分析試題及講解
四、2014年管理類聯考的論證有效性分析試題及講解
五、2015年管理類聯考的論證有效性分析試題及講解
六、2016年管理類聯考的論證有效性分析試題及講解
第二節歷年經濟類聯考試題及講解
一、2011年經濟類聯考的論證有效性分析試題及講解
二、2012年經濟類聯考的論證有效性分析試題及講解
三、2013年經濟類聯考的論證有效性分析試題及講解
四、2014年經濟類聯考的論證有效性分析試題及講解
五、2015年經濟類聯考的論證有效性分析試題及講解
六、2016年經濟類聯考的論證有效性分析試題及講解
第八章真題精練
第一節真題彙編
第二節真題解析與參考範文
參考文獻
