許永乾

在他擔任備課組長期間，一大批優秀的青年教師脫穎而出，一個講團結，有目標，勤學習的備課集體正在蓬勃發展。 他還結合學校的青年教師“青藍結對”工程、青年教師公開課、匯報課等活動，相機誘導，興教學教研之風，求穩步上升之效。 另外，他們還制訂了“周計畫”、“作文專題訓練計畫”等，使各位老師教學有課標，訓練有目標，考核有指標，有的放矢地開展教學工作。

許永乾是江蘇省阜寧中學的一名語文高級教師，從教二十多年來，他一直在阜寧這片沃土上默默耕耘，無私奉獻。在他擔任備課組長期間，一大批優秀的青年教師脫穎而出，一個講團結，有目標，勤學習的備課集體正在蓬勃發展。
作為高三年級語文備課組長，許永乾十分重視對青年教師的培養工作，在該組15名語文教師中，有6名教師均為踏上教育崗位不久的年輕人，為此，許老師採取了多種措施，幫助青年教師成長。他經常推薦年輕教師參加學校的演講、課件製作比賽等活動，鼓勵他們在《阜中報》、《阜中教研》等報刊雜誌上發表文章，推動他們儘快成長成熟。在教學過程中，許永乾隨時留心青年教師的閃光點和不足，或褒揚或提醒，重在研討問題、指導示範。他還結合學校的青年教師“青藍結對”工程、青年教師公開課、匯報課等活動，相機誘導，興教學教研之風，求穩步上升之效。積極開展老少搭配“結對子”活動，老教師的經驗、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰，從備課、課堂組織、試卷命題等方面相互學習，共同探討，齊頭並進。
隨著信息技術與課程整合的不斷深入，高三的備考工作又增加了電腦課件的製作和使用。許永乾把自己工作中積累的心得、體會和製作的“詞語辨析”、“病句分析與訓練”、“文言文閱讀”等多媒體課件毫無保留地與全組老師進行資源共享，從而大大減少了教師的備課負擔，備課質量大為提高。
高三開始補課期間，許老師就多次召集備課組所有成員召開會議，共同探討本學期的教學安排、教學重點及備考策略。對每項工作都制訂詳實的計畫，並明確各位教師負責的專題，落實編輯補充材料的負責人，使語文備考工作落到實處，為各階段有條不紊地開展教學訓練做好了充分的準備。另外，他們還制訂了“周計畫”、“作文專題訓練計畫”等，使各位老師教學有課標，訓練有目標，考核有指標，有的放矢地開展教學工作。
許永乾除了制定全年備課計畫外，還針對尖子生制定了不同的輔導方案，並經過多次調整，形成了今天這種“全科尖子生語文扶弱輔導”和“語文單科尖子生固強輔導”的格局。輔導教師根據自己學生的特點，擬定了自己的單項教學計畫，有條不紊地開展工作。
（同期聲）：通過多年的工作，我覺得：凡事能預則立，隨時擬訂相應計畫，是備課組工作得以順利開展的前提；團結一心，資源共享是備考工作順利進行的有效方法；群策群力，保持寬鬆的工作環境，是備考工作順利開展的保證。
正因為許永乾帶領下的備課組富有團結協作精神，在04-05年度普通高中教學工作評比中該組被評為“先進備課組”，他所帶的班級被縣教育局評為“先進班集體”。他本人連續7年獲得學校頒發的年度教學質量優秀獎；02年受縣委、縣政府表彰；05年因任教畢業班教學工作成績突出，受到縣教育局和人事局的聯合表彰。