大學簡介
是是首批進入國家“211工程”、“特色985工程”建設序列的高校之一，培育了以竺可楨、茅以升、林同炎等43位院士，姚桐斌、吳自良、陳能寬3位“兩彈一星”功勳獎章獲得者，以及國家和省部級領導、為數眾多的國內外知名專家、教授、行業領軍人物和優秀企業家為代表的近二十萬優秀人才。
中心簡介
西南交通大學建於1896年，是中國歷史悠久的高等學府之一。學校歷來重視物理實驗教學，建校不久就建立了物性室。1948年，成立了普通物理實驗室，普通物理實驗室負責全校的基礎物理實驗教學工作 。
20世紀80年代，普通物理實驗室在實驗環境、師資隊伍等方面已具相當規模。特別是改革開放之後，普通物理實驗室得到了長足發展。1986年大學物理實驗獨立設課。同年在全國率先實施開放式實驗教學。1988年在全國率先開發並使用物理實驗計算機預習和複習系統。1992年大學物理實驗課被評為鐵道部重點課程。1997年物理實驗中心首批通過“四川省高校基礎課實驗室”合格評估。
在新世紀之交，普通物理實驗室進入了快速發展階段。2000年西南交通大學在整合資源，最佳化結構的基礎上，整合普通物理實驗室、套用物理實驗室、光電專業實驗室、物理演示實驗室，成立了西南交通大學物理實驗中心。2001年西南交通大學物理實驗中心被評為四川省“物理基礎課實驗教學示範中心”。2004年物理實驗教學中心遷入學校新校區—犀浦校區，首先得到了學校“323實驗室工程”(即：利用3年左右的時間，多渠道籌集2億左右的資金，重點建設20個左右的基礎課和技術基礎課實驗中心，通過調整重組重點建設30個左右具有特色的實驗中心)的重點支持，實驗環境得到極大改善。在學校“323實驗室工程”的全面支持下，物理實驗中心以主持、參加的一批國家級、省部級“面向21世紀工科大學物理系列課程改革研究與實踐”項目研究為契機，對我校大學物理教學進行了全面的改革，針對大學物理實驗的課程體系、教學內容、教學方法、教學模式等進行了深入系統的研究和實踐，同時，改革了大學物理實驗教學體系，提出以能力培養為核心的教學目標，實行了以分層次教學和網路輔助教學的實驗教學模式，制定並實施了全方位的教學改革方案，在軟體建設、硬體建設方面取得了突破性進展。按照學校在實驗教學中心建設個性化實驗室的總體部署和要求，在全校率先建立了個性化實驗室(其內涵：為適應大眾化教育背景下，精英教育和個性化培養的需要，以研究型和創新型項目為主體，運用現代化信息平台，突出學生創新能力和工程實踐能力培養，實行全新的運行和管理機制，全開放的實驗室)。2005年大學物理實驗課程被評為西南交通大學精品課程。物理實驗中心參加的“依託重點實驗室建立本科科研與工程實踐體系，培養學生實踐和創新能力”項目獲得2005年國家教學成果一等獎。2005年西南交通大學物理實驗中心參加了第一批國家級實驗教學示範中心申報工作，並順利通過網評，與西安交通大學、北京交通大學、華南師範大學四個中心一道接受了教育部專家組的現場考察。專家組在充分肯定學校在加強實驗室建設所採取的有效措施和中心建設所取得的成績的基礎上，提出了需要進一步加強和改進的指導性意見。兩年來物理實驗中心在學校的大力支持下，針對專家提出的整改意見，進行認真的整改和重點建設，不斷深化實驗教學改革。首先，完善了實驗中心教學平台，進一步加強了近代物理實驗的改革和建設；其次，推進了理論課教研室和實驗課教研室的合併，建立了理論課和實驗課共享的學習中心，做到理論課教學和實驗課教學的融合；第三，進一步加強實驗教學隊伍建設，學校在實驗教學中心設立了實驗教學教授崗位；第四，以激發學生的學習興趣為前提，實驗中心通過採取舉辦實驗室開放周、物理競賽、物理系列講座、在理論課中加強演示實驗教學等措施進一步調動了學生學習的積極性。實驗中心在教學體系、教學內容、教學手段、實驗條件和環境、師資隊伍等方面已在西南地區處於領先地位，在某些方面已進入國內領先行列。近年來，接待了國內20餘所高校的來訪交流，接待挪威、越南等國家大學代表團來訪，產生顯著的示範輻射作用。
實驗中心現有實驗室面積3600多平方米，實驗設備總值1610萬元，開出基礎型實驗、綜合設計型實驗、個性化實驗總計152個。另外還開出5個系列近兩百個物理演示實驗。實驗中心承擔全校近5000名本科學生的物理實驗教學任務，每年實驗近32萬生時數。
