地理位置
中共 襄陽市第三十一中學支部委員會
地址：幸福路6號
校況簡介
學校占地面積14075平方米，校園環境優美、布局合理、設施齊全。學校建有200米環形塑膠跑道，三個標準籃球場、兩個羽毛球場、一個排球場和三個桌球場，設有單槓、雙槓、吊環等體育設施，按照省級一類標準裝備的理化生實驗室，同時建有美術室、音樂室、語音室、勞技室、電子閱覽室、網路教室、圖書室及多功能報告廳等。學校草坪花木綠化面積5000平方米，校園內芳草萋萋，綠樹成蔭，四季鮮花盛開，是一所花園式學校。
襄陽市第三十一中學學校現有三個年級32個教學班，2540餘名學生，在職教職工138人，其中研究生4人，本科學歷的教師達86人，中學高級教師23人，中學一級教師57人，先後有50餘名教師先後獲 省、市級的表彰和獎勵，有40餘名教師成為省、市、區級骨幹教師、教學標兵。
理念與成績
襄陽市三十一中始終堅持辦人滿意學校，育社會有用人才，積極踐行“和諧教育”的辦學理念，努力實現“新、實、高、范”的辦學目標；始終堅持依法治校，以人為本，積極開展教育創新，努力實現教師、學生和學校的和諧發展。學校堅持實施青藍工程、名師工程、名學科工程“三大工程”，為教師的專業成長搭建平台，打造了一支敬業愛生、團結拼搏、務實奉獻的教師隊伍；堅持開展“三節”、“三小”活動，為學生的理想插上騰飛的翅膀，培養了一批興趣廣泛、勤于思考、樂於創新的優秀學子；開展書香校園創建活動，豐富師生的精神食糧和精神生活，讓讀書成為師生的一種生活習慣，營造書香為伴、享受教育的學校文化氛圍；開展孝雅教育，傳承傳統文化，弘揚民族美德，豐富校園文化，培養學生的孝心、愛心、責任心和文明意識，教育學生學會感恩、關愛他人，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；開展“星級教室”創建活動，以班徽、班歌凝聚人心，以班紀、班規約束行為，以班訓、名言激人奮進，營造整潔美觀、舒適溫馨的家園；開展“星級學生”評選活動，發現學生優點，讚美學生成績，促進全面發展。
學校教育教學成績屢創新高，建校連續15年中考成績名列全市前茅，其中英語、化學兩學科創造了中考成績“十三連冠”，培養出了江娟、班冀菲、徐弢、姚星四名襄陽市中考狀元，學校還被中國高等教育委員會確立為《中國西部教育顧問單位》，被國家教育部確定為全納性教育教師資格培訓研究試驗基地，並先後榮獲全國體育衛生科研“十五”規劃重點課題“課程資源開發與利用”實驗單位及先進集體、“全國國作文教學先進單位”、“湖北省中國小綜合辦學實力50強學校”、“湖北省電化教育試點學校”、“湖北省安全文明校園”、 “湖北省語言文字規範化示範學校”、“湖北省依法治校示範學校”、“湖北省衛生先進單位”、“襄陽市普通國中示範學校”、“襄陽市最佳文明單位”、“襄陽市教學工作先進單位”、“襄陽市教科研實驗基地”、“襄陽市校本培訓示範學校” 、“襄陽市書香校園示範學校”、“襄陽市示範家長學校”、 “襄陽市綠色學校”、“襄陽市快樂校園工程示範學校”等殊榮，連續多年被評為“樊城區教育綜合目標考核優勝單位”，學校黨支部多次被評為市、區“優秀基層黨組織”。
發展歷程
襄陽市三十一中自建校以來，在短短22年的時間裡，銳意進取，開拓創新，從一所“三無學校”（無校舍、無校長、無經費），發展成樊城區優質學校、襄陽市示範學校，湖北省綜合實力50強學校，實現了發展的“四級跨越”，取得了輝煌的成就。
質量立校謀發展
建校之初，學校只有2個班不足90名學生和9名教師，教學樓、辦公室剛剛破土動工，只得租借晨光學校兩間教室給學生上課。因為沒有校長，就只有靠襄陽市晨光國小代為管理。1991年12月，時任襄陽第十七中學副校長的廉理（女）被調任校長，學校逐漸步入正軌。1992年秋，學校發展到兩個年級5個班230餘名學生，“襄樊市第三十一中學”的校牌第一次掛在了大門口，教學場所也轉入學校南邊新建的平房中。這些過渡型教室，不僅空間狹小，而且光線昏暗，一到夏天，教室就像大蒸籠，熱得人都喘不過氣。1993年8月，教學實驗綜合樓和辦公樓同時竣工，9月正式投入使用，學校辦學條件大為改善，為學校日後的發展奠定了堅實的基礎。
建校之初，學校領導和教師就形成了這樣一個共識：教學質量是學校的生存之本，發展之源。工作中，他們始終把質量建設放在學校工作的首位，作為學校發展的第一要務，並堅持以加強教師隊伍建設、嚴格常規教學管理、創新課程教學模式為抓手，不但鞏固和提高教學質量的結果。因為是新學校，每年都要補充教師，而這其中大都是剛剛從師範院校畢業的新手，教育教學經驗極度匱乏。學校堅持實施“三大工程”（青藍工程、師魂工程、名師工程），通過新老教師的傳、幫、帶，師德大討論、大評比和各級各類的專業培訓，提高教師的師德修養，加快教師的專業成長。學校還通過名師展演、送課下鄉、三大比武等活動，為名師展示風采搭建平台，為新教師學習提高開闢新徑。同時，學校先後制定了一系列常規教學管理制度和各科教學常規，推行“注重基礎、培養能力、講練結合、精講精練”的常規教學模式，並建立健全常規教學監控體系和評價體系，及時發現和糾正常規教學中存在的問題和不足，逐漸形成師生共同認可的教學管理常規。學校還通過創新課程教學模式，提高課堂教學效率。先後投入500餘萬元，4次更換電教器材和設備，建起了校園網，改造了理化生實驗室，興建了塑膠運動場、語音室等。如今，多媒體、網際網路已經進入了課堂，單一的教師講授的教學方式已經被教師講授與學生探究、教師引導與學生自學相結合的形式所取代，學生真正成為了課堂的主角，學習的興趣和課堂效率都大大提高。
經過長期不懈地努力，學校先後湧現出國家、省、市優質課獲獎教師37人，省骨幹教師2人，市骨幹教師24人，學科帶頭人5人。一時間，名師爭艷、新人輩出，教師隊伍整體素質的不斷提高，為質量立校提供了強有力的保證。十餘年的堅持不懈，質量立校的意識已經深深根植於學校領導和教職工的心田，並開了花，結了果。學校連續15年中考成績穩居市區一流，先後培養出了4名襄陽市中考狀元，為省級示範高中輸送了3500餘名優秀學生，並多次被評為市、區教學先進單位。與此同時，學校規模也不斷擴大。今天，三十一中已是擁有32個教學班近2540名學生和138名教師的大學校了。
科研興校助發展
2003年元月，擔任校長長達12年之久的廉理被調離三十一中，原襄陽市第十五中學校長郭華培接任校長，並經過竟崗、選聘，組建了新一屆學校領導班子，開展了氣勢恢宏的科研興校工程。
2003年，新一輪課程改革在神州大地逐漸推開。面對風起潮湧的教育變革，三十一中領導班子果斷提出“以教育科研為先導，向教育科研要質量”的辦學新路，通過夯實校本教研和加強課題研究，不斷提高教師的教育教學水平和學校的競爭力。
三十一中從學校和教師實際出發，同時著眼於最迫切需要解決的問題，以規範學科集體備課為突破口，以新的教學理念為重點，以課堂教學改革為中心，認真落實“五定”，“六統一”、“三完善”，扎紮實實開展校本教研。同時，學校著眼於學校未來發展和教師成長的需要，積極申報並承擔了具有前瞻性的教育部“十五”重點規劃課題《全納性教師隊伍建設的研究與實踐》、《體育課程資源的開發和利用》和省級課題《新課程理念下，城區熱點國中大班額教學面臨的衝擊與對策》等教科研項目，並圍繞這些龍頭課題開展了一系列子課題的研究，形成了“龍頭課題引領，子課題全面跟進，上下聯動，人人參與”的良好格局。近兩年，三十一中先後有16項教研課題順利地按時結題，有8項被評為區級以上優秀課題，有5人榮獲省級“教科研先進個人”稱號，連續三年榮獲“襄陽市教科研先進單位”。學校成功實現了從舊大綱向新課程的轉變，再次走在了襄陽課程改革的最前沿。
特色強校促發展
十餘年來，三十一中人埋頭苦幹，厚積薄發，加強自己的品牌建設和文化積澱，形成了具有鮮明特色和文化內涵的名校。特別是英語學科特色和書香校園特色，為學校的發展增強了後勁。
提到國中英語，人們都知道三十一中教得好，提到三十一中，人們馬上會想到有一群很能幹的“老外”和他們的弟子。連續12年來，英語中考成績始終雄踞全市第一，全國英語能力競賽國家級一等獎占到全區的一半，英語等級考試通過率高達94%；……就連學校的標語、警示牌，通常也都是用中、英文書寫的。正是這些成績和做法，讓英語和三十一中聯繫在了一起，讓英語載著三十一中飲譽襄江兩岸。
文化是學校的靈魂。“書香校園”是三十一中在“書香班級”、“書香處室”、“星級教室”創建的基礎上提出來的。它以“師生共同閱讀”為主要內容，並以師生為線，延伸到千萬家庭，輻射到整個社區，從而帶動社會，逐漸形成全民閱讀的良好風尚。如今，愛讀書、樂讀書、勤讀書已經成為三十一中人的品格和習慣，書聲琅琅、書香溢滿校園已經成為三十一中一道亮麗的風景。
“憶往昔，崢嶸歲月”。三十一中以其鮮明的辦學特色、優異的辦學質量飲譽襄江兩岸，三十一中人以其務實求真、開拓創新的精神風貌，享譽襄陽教育。“展未來，光明無限”。在浩浩蕩蕩、奔流不息的改革大潮中，三十一中高舉“和諧教育”大旗，以人為本，銳意進取，必將創造出更加輝煌的成績！
校長簡介
襄陽市第三十一中學郭華培，男，1966年6月出生於湖北省襄陽縣（現襄州區），華中師範大學教育管理專業研究生，中學高級教師。1982年9月參加教育工作，1995年加入中國共產黨，先後任襄陽市第三十五中學副校長、襄陽市第十五中學校長、襄陽市第三十一中學書記、校長、樊城區人大常委等職。同時還兼任襄陽市十屆人大代表、樊城區人民檢察院人民監督員、襄陽市教育學會會員、《湖北教育》常任理事、襄陽市心理學會理事等職。
