學校簡介
為改善辦學條件，讓農村孩子也能享受到優質的教育資源，學校不斷加大硬體建設，一邊節省開支，一邊爭取財政撥款，投入資金700多萬元，先後建成了辦公樓、學生公寓、多功能餐廳、教學綜合樓，多媒體教室、電腦房，購置智慧型廣播系統等。學校現有電腦100台，生機比例12：1，達到省I級標準。學校電子圖書館藏書3.1萬冊，並配置電子圖書，供師生網上閱讀。占地40畝的校園內，教學區、生活區、運動區布局合理，建築和景致布局錯落有致，是學生學習、教師工作的理想之所。
師資力量
蓮花國中擁有一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍。學校以師德師風為核心，圍繞“學為人師，行為世范“的主題，要求教師牢記胡總書記的諄諄告誡：“靜下心來教書，潛下心來育人，”努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。為提升教師職業道德素質，大力倡導六種意識：育人為本意識、服務教學意識、情感激勵意識、過程展現意識、自我調控意識、終身學習意識。同時，努力最佳化集體輿論，營造“團結協作、榮辱與共、進取向上、爭創一流”的工作氛圍，樹立良好風氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發蓬勃朝氣。沒有高素質的教師，就沒有高質量的教育。為造就嚴謹篤學、業務精湛的教師隊伍，學校大興學習之風，組織教師積極參與“素質提升工程”、“領雁工程”，鼓勵教師個人學歷進修、網路學習、報刊學習。學校大力實施“科研興校”戰略，建立了以年級組為考核單位，教研組為實施單位，備課組為提供物化素材單位的教育科研網路，摸索出一套以教師自我反思，同伴互助，專家引領的校本教研新途徑。學校根據新教師多的校情，加大青年教師的培養力度，遵循“教育引導，加強管理，一邊使用，一邊培養，鼓勵冒尖”的原則，實行“以老帶新，新老結對”的形式，使一大批新教師脫穎而出，學校有中學高級教師5人，市級骨幹教師5人，區級學科教研大組成員5人，區教壇秀1人，區學科帶頭人1人。5年，學校教育科研碩果纍纍，被列為市重點課題和一般課題的有8項，在區級獲獎的課題有10次，在區級以上獲獎和發表的論文有200多篇，有15人次在市、區級教壇新秀和優質課評比中獲一等獎。
名師匯聚，學校方顯實力；高手雲集，蓮中獨領風騷。8年，學校在每年的中考中，考生上三中以上重點線人數均列衢江區前茅，受到當地及周邊鄉鎮家長、民眾和幹部的高度評價。
教學理念
學校堅持“以人為本，德育為先”的原則，在學生中大力倡導“人格自尊，行為自律，學習自主，生活自理”的“四自”教育，在教師中大力踐行“全員、全程、全面”的“三全”育人理念，堅信每一個學生都有發展潛能，讓每一個學生的個性都得到張揚，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。同時，學校不斷探索新的途徑，尋找新的載體，力求形式多樣，拓寬德育渠道。有體現磨礪意志，培養吃苦耐勞精神的拉練活動；有鍛鍊體魄，增強紀律觀念的軍事訓練；有營造書香氛圍，培養良好讀書習慣的讀書節；有踐行榮辱觀，傳承中華傳統文化，養成良好行為習慣，爭做文明學生的系列教育活動；有發揚扶貧幫困優良傳統的愛心捐款；有德育導師制及黨員教師與學困生結對幫教活動等。這些活動的開展，營造了濃厚的德育氛圍，真正做到德育機制系統化，德育內容與目標序列化，德育活動學生自主化，從而提高了學校德育工作實效性。
為切實推進素質教育，努力營造人才文關懷、健康向上、富有特色的育人環境，學校用心打造校園文化，以此引領學校和諧發展。每年一度的讀書節，豐富了師生的精神生活，營造了書香飄逸的校園環境，演講、文藝表演、詩歌朗誦，培養了學生的藝術和科學素養；廣播台、文學社、校刊《風箏》、集郵興趣小組等，豐富了學生的課餘生活。在每年一次的省青少年郵票比賽中，我校均有同學獲獎。校舞蹈隊在衢江區中國小“祖國頌”文藝會演中連續7年獲一等獎。校運動連續8年獲衢江區中小學生運動會國中組團體總分第一名，羽毛球、舉重等強項多次為區爭了光。尢為學校出足風頭的風箏文學社及社刊《風箏》，文學社創社5年，開展了文學講座、文學採風等豐富多彩的活動，已有40篇社員習作發表於市級以上報刊，有6篇作品獲國家級作文大寒一、二等獎。繼2006年榮獲全國校報校刊綜合質量評比一等獎後，2008年11月，風箏文學社又榮獲浙江省首屆十佳文學社，是我市唯一獲此殊榮的中學文學社，也是全省十佳文學社中唯一的農村中學文學社。社刊《風箏》每學期出版一期，至今已出10期，發表社員習作500多篇，為學生喜聞樂見，受到市、區教育局領導和社會賢士的高度評價，其事跡多次在市、區新聞媒體報導。
勵精圖治騰飛路，映日蓮花別樣紅。學校將借均衡城鄉教育的春風，堅守辦人民滿意的學校這一信念，以穩健的腳步邁向更新的目標，讓這朵盛開的蓮花成為衢江教育的奇葩。
學校地址：衢江區蓮花鎮蓮花村
郵編：324019
