刁培萼教授指出:“在普及基礎教育的今天,教育重在養成人的智慧,培養愛智慧的兒童。造就智慧型教師是素質教育深化的必由之路。”軟體專家顧鉤教授指出:“一個人有兩種智慧,一種是‘課堂智慧’,就是
學習與吸收知識的能力;另一種是常常被人們所忽視的第二智慧,它包括研究智慧和街頭智慧。研究智慧是一個人消化知識、發明創新的能力;而街頭智慧是一個人與社會打交道、與人交流、推銷與開發市場的能力。”他認為“如果只注意培養學生的課堂智慧,而排廳那些培養第一智慧有關的趣味活動、發明活動、社會活動,培養出來的學生可能只會死讀書,很難說將來對社會能做出什麼貢獻。”
街頭智慧,更多的還是被用來形容不按常理、不按章法處事的一種行為智慧。