作品原文
行舟
柳花飛入正行舟， 臥引菱花信碧流。
聞道風光滿揚子⑴， 天晴共上望鄉樓。
詞句注釋
⑴揚子：今江蘇省儀征市。位於揚州西南。
文學賞析
鑑賞一
此詩特點在於給讀者以想像的餘地，讀後有餘味，有言外的意思和情調。
前兩句寫景。舟行揚子江中，岸上柳絮飄來，沾襟惹鬢；詩人斜臥舟中，一任菱花輕舟隨著碧綠的江流蕩漾東去。粗粗看來，儼然一幅閒情逸緻的畫面，仔細品味，方使人覺出其中自有一種落寞惆悵的情緒在。春回大地，綠柳飄絮，按說應使人心神怡悅，但對於客居異地的遊人來說，卻常常因為“又是一年春好處”而觸發久縈心懷的思鄉之念。何況，柳枝還是古人贈別的信物，柳花入懷，自然會撩惹遊子鄉思的愁緒。
如果說，詩人這種思鄉的愁緒在前兩句里表達得尚屬含蓄，不易使人體察，那么，後兩句就表露得比較明顯了。“聞道風光滿揚子”這一句是說，詩人自己思鄉心切，愁緒縈懷，沒有觀賞風景的興致，“風光滿揚子”只是聽人所道，他不想看，也不願看，因為他身處江南，神馳塞北（詩人故鄉在隴西姑臧），眼前明媚的春光非但不能使他賞心悅目，反倒只能增其鄉思愁緒。類似這樣的情狀，我們在古代的優秀詩詞當中是常常可以見到的。宋代女詞人李清照在《武陵春》一詞中寫到：“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟；只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。”同樣是聞道春光好，同樣是自身愁緒多，一個終於沒有去，一個儘管去了，但根本無心賞景。所取態度雖殊，感情表達的效果卻是同樣深切的。
既然舟行揚子江，不是為了賞景，那又為何而來呢？第四句作了回答：“天晴共上望鄉樓”。原來詩人是為登樓望鄉而來。但讀詩至此，讀者心裡不免又生出許多新的疑問：為什麼要在“風光滿揚子”的“晴天”才登樓望鄉呢？詩中沒有明說，留給讀者去想像、體會、玩味。或許是，古時別家出走多在歲寒過後，當物華又換，春光再滿時，遊子的鄉思倍切吧？或許是，風光明媚的晴天麗日，空氣清朗，登樓望鄉，可極目千里吧？所有這些，儘管沒有寫出，卻比明白形諸文字更豐富，更耐人尋味。這正是這首絕句的神到之處。
鑑賞二
這是一首抒寫遊子思鄉情懷的詩作。一般寫思鄉情深之作，不免有哀婉之辭，但這首詩卻以悠閒之筆寫出一段淡淡的鄉愁，讀來別有一番情韻。
一葉小舟行駛在揚子江中，岸上綠柳飛絮，沾襟惹鬢；詩人斜臥舟中，欣賞著那隨波蕩漾的點點紅菱。看來詩人悠閒得很。然而，面對這江水碧澄、紅菱泛波的明媚春色，詩人為什麼毫不動容?莫非那隨風入懷的柳絮，使他回憶起"楊柳依依"的離鄉之日?莫非一年一度的春色使他想到久羈異鄉的處境?細心的讀者在細研詩意之時，心中不免會生出這些疑竇。
如果說，讀前兩句時讀者的疑竇還是一種敏感的猜測，那么後兩句詩則給了一個明證。"聞道風光滿揚子"，春到揚子，人所共見，詩人卻只是聽人道來，可見他對這大好春光是既不想看，也不願看，毫無興趣的了。難怪他斜臥舟頭，不理會那撩人的紅菱碧波哩！那么他行舟江上又是為何呢？"天晴共上望鄉樓"，原來詩人是被一腔鄉愁所驅而來到江上的。怪不得那善解人意的柳絮會逐舟而來，撲入遊子的襟懷！"天晴"二字大有深意。晴天麗日正是遊春的大好時日，詩人卻要趁著此際登樓望鄉，也許他以為天晴氣爽，可以極目千里、望斷雲天吧？儘管詩人沒有明說，讀者卻可以體會到他的用心。
讀罷全詩，我們的眼前會出現一位獨臥舟頭，百無聊賴的詩人形象，在揚子江的爛漫春光中，他顯得多么孤寂啊！我們不難從中品出一絲落寞惆悵的苦味。
作者簡介
李益（748-829）唐代詩人。字君虞。隴西姑臧（今甘肅武威）人。家居鄭州（今屬河南）。公元769年登進士第，公元783年登書判拔萃科。因仕途失意，客游燕趙。公元797年任幽州節度使劉濟從事。公元800年南遊揚州等地，寫了一些描繪江南風光的佳作。公元820年後入朝，歷秘書少監、集賢學士、左散騎常侍等職。公元827年以禮部尚書致仕。他是中唐邊塞詩的代表詩人。其邊塞詩雖不乏壯詞，但偏於感傷，主要抒寫邊地士卒久戍思歸的怨望心情，不復有盛唐邊塞詩的豪邁樂觀情調。他擅長絕句，尤工七絕；律體也不乏名篇。今存《李益集》二卷，《李君虞詩集》二卷。
