人物經歷
1960年從南大數學系本科畢業後留校任教，1983年被評為數學系副教授，1988年被評為教授，1992年開始享受國務院頒發的政府特殊津貼，1993年至今擔任博士生導師。
1993年至1998年任南大數學系主任，學術委員會主席和南大教學委員會委員，1998年起擔任江蘇省數學普及委員會主任，2000年起擔任中國數學普及委員會副主任。
南京大學數學系教授、博士生導師，南京大學本科教學督導組召集人、中國數學會普及工作委員會副主任、江蘇省數學會副會長、全國分形數學學科帶頭人。
所獲榮譽
南大校長陳駿為蘇維宜教授頒獎2015年9月10日，南京大學授予蘇維宜老師“南京大學教學終身成就獎”。
研究方向
基礎數學
( 分形分析, 調和分析, 函式逼近 )
教學情況
1．近十年來講授的主要課程高等數學
2．實踐性教學
3．主持的教學研究課題
國家九五重點教材建設項目、面向21世紀教材：國家教委，1996—2002；本人主持，教材已由“高等教育出版社”出版；江蘇省普通高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革，重點項目：江蘇省教委，1999—2002；本人主持，已通過鑑定；南京大學教學改革重點項目，多媒體教材編撰：南京大學教改課題，2002—2004；本人主持；正進行中。
4．獲得的教學表彰：
南京大學獎教金一等獎：1999年；
南京大學優秀年級導師獎：2001年。
教學評價
蘇維宜被學生認為是不可多得的好老師，她教書育人幾十年，經驗豐富。她在南京大學教授高等數學至今，她所上的課饒有趣味，能把一些數學上很抽象很乏味的東西講得引人入勝，讓學生學習興趣十足。她十分關心學生的學習情況，鼓勵學生多問問題，對一些基礎好、反應快的學生因材施教，指導他們繼續深入地研究、看課外相關的書籍。蘇老師教給學生的不僅是知識，更多的是做人的道理。她在課堂上講過這樣的故事，說她幾十年前在國外的時候一個外國學生很不理解她為何要回中國去，她告訴那個學生：“因為我的事業在我的祖國！”她還教導學生要做“知識的人，高尚的人，陽光的人”。蘇老師的人格魅力將永遠激勵她的學生不斷前進！！
她的高數課不點名，但教室最後排都坐滿了人
毫無疑問，高等數學是不少高校學生最為傷腦筋的課程之一。學生們甚至寫出過“徘徊高數下，自掛東南枝”的自嘲語句。但蘇維宜教授的高數課卻是個例外。學生們不僅積極到課，甚至連教室的最後排都坐滿了人。
根據學生特點“定製”備課筆記
18歲進入南大數學系，23歲成為南大數學系的一名老師。蘇維宜在本科教學一線和高等數學打了53年的交道。這一次得到“南京大學教學終身成就獎”，並獲得20萬獎金，蘇維宜老師有些激動，“獎金該怎么花，我真沒想好。我覺得自己沒有做什麼事情，我做的都是該做的。”
南大教務處主任邵進告訴記者，南大從2013年起開始頒發“南京大學終身成就獎”，每年評選出1—2名教師/教師團隊獲獎，獎金20萬元/人（或團隊）。獲獎的老師，都在學生中有著極好的人緣。
學術水平
1．近五年來承擔的研究課題分形理論與套用：
國家攀登計畫“非線性科學”的子課題；1991—2000；參加；
分形分析與生命科學中的分形問題：國家自然科學基金主任基金，2001；主持人；
分形分析理論與肝臟腫瘤診治中的分形問題：國家自然科學基金，2002-2004；主持人。
2．在國內外主要刊物上發表的學術論文：
Chinese Science Bulletin，1999，44:1，49-53，吳寶義，蘇維宜
Rd中齊次Moran集的Hausdorff維數，數學學報，1999，42:6，1005 - 1008，瞿成勤，蘇維宜，許勇Calculus on Fractals Based upon and Local Fields，ATA，2000，16:1，92 - 100，蘇維宜
球分形鼓的特徵值，中國科學(A輯)，32:5，2002，390-397，許 寧，蘇維宜 Sinica， (Eng.)
A Malmquist-Yosida Type of Theorem for the Second-Order Algebraic Differential Equations，J.Differential
Equations，187，2003，63-71，廖良文，蘇維宜，楊重駿
（五年內總共發表學術論文21篇；其中SCI(E)5篇、國內一級期刊7篇、 國核心心期刊4篇、南京大學學報4篇）
