學校簡介
校園花木繁茂，景色宜人，校舍充足，設施齊備。學校占地5萬平方米，總建築面積3萬平方米，建設規模為14軌總計42班，2009年8月投入使用。學校全力打造開放性、示範性、先導性的現代化和諧校園。
在“以人為本”教育思想的指導下，學校以“為學生終身發展奠基，為教師持續發展服務”為辦學宗旨，堅持“以學生髮展為本”、“以教師發展為本”，不斷激發學生的活力、教師的創造力，不斷形成學校新的生命力與持續發展力。學校以“孩子的未來在於今天的創造”為核心理念，以前瞻的眼光、開放的姿態、全方位的視角關注每位學生，為學生自主發展、個性發展、終身可持續發展創設條件，培養自信心強、視野開闊、個性充分、人格健全的現代人。
園區十中的全體教職員工身膺教育重任，以“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯志豪情，應和著時代前進的節拍，勵精圖治，奮發有為，辦學層次和辦學水平均得到了大幅度的提高，在學校短短一年的發展過程中上，留下了一串串堅實而光榮的足跡。
學校以省規劃課題《創設“真實而浪漫”的學校文化的時間與研究》為引領，在環境建設、制度管理、師資培養、教育教學、學生活動等多面進行學校“真實而浪漫”的特色文化建設，為全體師生創造一個灑滿七彩陽光的校園生活，讓每一位學生都能享受成長的快樂，讓每一位教師都能享受教育的幸福！
學校教育管理形成了自己鮮明的特色。在一年的辦學實踐中，園區十中已初步形成了“和諧 卓越 ”的校訓，“進取 拓新”的校風，“博學 慎思 善導”的優良教風，“誠信 合作 敏學”的優良學風。
學校師資隊伍建設日見成效。學校按照“面向世界、面向未來、面向現代化”的要求，狠抓師資隊伍的建設，從而形成了一支教學功底紮實、教學經驗豐富、教學水平高超、教學作風踏實的教師隊伍。
學校倡導全體教師積極研究學生自主性學習，初步形成了有效課堂的教學模式，在實踐與創新中教師的教學水平得到提升，學生的自主學習能力得到增強，學校的教學成績得到顯著提高。
學校不斷創新拓展德育途徑，整合校內校外各種資源，系統開展德育活動，逐步完善最佳化德育模式，漸漸凸顯出鮮明的德育特色。學校確立了“初一年級以規範養成教育為主、初二年級以創新發展教育為主、初三年級以勵志理想教育為主”三個德育內容和目標系列，使學生在經歷三年的國中校園生活後，“有志向、長知識、增智慧”，成為“四學會”（學會生存、學會求知、學會做事、學會合作）學生，為學生的終身可持續發展奠定基礎。同時，學校立足課堂教學這個德育陣地，結合不同年段學生特點，整合國中學生德育內容，分層設計德育目標，初步形成“課堂教學滲透德育，課外活動生成德育，社團活動融合德育，社會實踐拓展德育”等多層次、多渠道、全方位的德育網路。
隨著園區教育環境的改善，園區十中將進一步追求高品位、精緻化的管理，在保持學校原有特色的基礎上進一步深化和提升其文化內涵。
教育理念
孩子的未來在於今天的創造
培養目標
學會生存，學會求知，學會做事，學會合作。
校訓
和諧 卓越
――學校各組織間的協調運作，各種資源的合理配置，才能促進學校快速發展，“和諧”是學校的興盛之本，“卓越”是學校永遠的追求。
校風
進取 拓新
――在全新的條件下，學校以勇往直前的作風，勇於創新的精神，譜寫著絢麗多彩的歷史篇章。
教風
博學 慎思 善導
――惟有博大和寬容，才能兼容並包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，惟有思考可以致深遠，慎思才能得真知，治學應具有嚴謹的態度。教師要善於引導學生前進，要立足高標，循循善誘，追求穎達開慧的引領精神。
學風
誠信 合作 敏學
――講誠信，會合作是一種道德力、經濟力和發展力，講誠信會合作的人將擁有更大的發展空間，能努力、智慧、靈活學習的人將擁有更好的發展前景。
