家庭成員
蕭百佑蕭百佑與妻子黃天淑育有1子3女。長子蕭堯出生於1989年，與長女蕭君都生於
香港，老三蕭簫、老四蕭冰出生在美國。
育兒目標
3個年長的孩子現在全部考上了北大，最小的蕭冰正在讀高三，學習古箏的她，目標是中央音樂學院。“我的孩子讀的是最好的幼稚園、最好的國小、最好的中學，大學也必須是最好的大學。”蕭百佑說，“在我的家裡，孩子最大的成功就是考北大。”
蕭氏家規
第一，所謂民主，孩子是民，家長是主。
第二，沒有
零用錢，不許喝
可樂，不能吹
空調，不能隨便打開
冰櫃門。
2009年，
香港商人蕭百佑的兒子蕭堯、女兒蕭君同時考上北大，這在北大歷史上也是頭一次。老三蕭簫2011年也被北大錄取，創造了“一門三北大”的奇蹟。小女兒蕭冰目前在中央音樂學院附中讀高中。蕭百佑他寫了一本《
所以，北大兄妹》的書，講述自己的教育經驗。“狼爸”說自己家是最民主的，“蕭式民主”倡導的是“孩子們是民，家長是主”。只要他提出的要求，孩子們必須無條件服從、遵守。為了培養孩子艱苦樸素、勤儉節約的生活作風，蕭百佑規定，不許喝可樂，不能吹空調，不能隨便打開冰櫃門。至於零用錢更是沒有，因為不能私自購買任何東西。即使拿到壓歲錢也得悉數上交，待到念大學時再由父母返還。這些是狼爸最基本的“
家規”。
教育方法
在“狼爸”蕭百佑眼中，“打孩子”不僅是
親職教育中不可缺少的環節，而且是“最精彩的一個部分”。在節目錄製現場，蕭百佑帶來了他管教孩子的重要工具——
雞毛撣。
他認為，自己學生階段的成功主要受益於母親“動輒就打”的教育方法，所以在教育自己的孩子時，他選擇了延續家族傳統
蕭百佑和子女照。
蕭百佑表示，他並非是公眾眼中的“野蠻父親”，用暴力強迫孩子服從自己的意志。“‘打孩子不是像說得那么簡單。根據我的經驗，要打得科學，打出藝術並不容易。那什麼是科學地打呢？我認為，是明
家規、定尺度的家法。孩子們知道怎么做是對的，怎么做是錯的，錯的是新錯還是重犯。錯了打哪裡,打多少下，打的時候不能有不良的反應。打完之後要孩子表述受罰後的決心。”蕭百佑說。蕭百佑認為，孩子身上有三個特性：動物性、人性、社會性。在12周歲之前，孩子身上動物性的特徵表現得比較強烈，必須用“打”的方式才能讓孩子懂得是非道理。“所以在孩子12歲之前，我都是以打為主，”蕭百佑說，“但孩子到了12歲，為人品行已經基本成型。此後，我就不會對孩子動手，而是完全依靠說教。”
用心良苦——其子女作為外籍考生參加高考打並不能完全體現狼爸的價值，他真正用心良苦之處在於——“4個孩子都不在中國大陸出生，卻都在大陸接受教育”。而這一點，正是解讀狼爸成功奧秘的鑰匙。
據公開資料，兄妹二人2009年參加了“港澳台全國聯考”。蕭堯以591分被
北京大學國際關係學院錄取，蕭君以616分被法學院錄取，蕭君還是
港澳台聯考的狀元。
應該說，兄妹二人的考試成績相當不錯，這份成績單放在哪位家長的手裡都是件值得驕傲和自豪的事，但除了孩子們的個人努力外，狼爸選擇的道路也至關重要。
港澳台聯考：功夫不負有心人蕭堯和蕭君都是在
香港出生的，雖然無法確證兩人是否落戶香港，但從參加“港澳台全國聯考”這一點上來看，兩人應當都有香港戶口。
作為內地高校招收華僑、港澳地區及台灣學生的考試制度，“聯考”的出題範圍並不超出大陸高中的學習範圍，並且和普通高考比，在整體難度上偏低。針對蕭堯和蕭君參加的文科考試而言，雖然文科數學會較普通高考的文科數學難，但同時也有“不考政治”等優勢。相較而言，“聯考”的理科題更難一些，但狼爸讓孩子們從小就背誦國學經典，早就打定主意走文科路線。
一些參加過聯考的港澳學生，都會提及平時學習內容與考試範圍不同，但自小在大陸接受教育的蕭堯蕭君卻不必擔心這個問題，而且在考試前，家裡還專門安排他們在上海進行了長期封閉式複習。
進入北大的兩道門差別不小2009年，香港地區有830人報名參加聯考，最終有530人獲錄取。錄取比例接近64%。而同樣是2009年，大陸高考的錄取率約為61.7%。
2009年，
北京大學港澳台聯考的文科分數線是591分，最終招收了5人（蕭堯和蕭君正在其中）。而蕭堯恰好是“踩”著分數線上了北大，一分不多，一分不少。
但翻看2009年時北京大學的普通高考招生分數線，除了西藏等個別省區外，文科591的分數基本上屬於最低的要求了，再加之考試難度的不同，這兩種考試真正的差別又進一步被拉大了。
此時再回頭看“狼爸”當初安排的路線，不得不說金榜題名的確有他的功勞。
如果蕭堯和蕭君在香港“高考”如果不走“曲線救國”（參加聯考上北大）的路線，而是和其他多數香港孩子一樣，在香港接受教育，參加香港的“高級程度會考”，蕭堯和蕭君又會面對怎樣的局面呢？
2009年時，有近3萬9千人參加了香港“高考”，其中向大學聯招提出入學申請的大概有3萬5千人左右，而這些人中只有1萬7千人左右（不到50%）達到了入學的最低分數線（擁有上大學的資格），但由於最終只有1萬1千個學位可以分配，所以計算下來，2009年時香港高考的最終錄取率為28%。
這和2009年時香港地區港澳台聯招的錄取率64%相差甚遠，而且香港高考難度也較之為高。
而狼爸在之後的採訪中曾表示過“不贊同內地人
去香港上大學”。
是的，比如今年1萬多名內地生申請香港大學，最後的錄取比例竟然達到了36：1，從狼爸的角度來看，這樣的報考方式的確是太傻了
三女兒蕭簫：2011年考入北大與哥哥姐姐不同，三女兒蕭簫和四女兒蕭冰出生在美國，目前無法確證二人是否為美國公民，所以分情況分析。
據媒體報導，2011年夏天，蕭簫考入北大，但具體的專業和分數都不清楚。
如果蕭簫沒有入美國國籍，而是和母親一樣是香港人的話，那么她應該也像兄長一樣參加港澳台聯考，但實際上，自2009年蕭堯和蕭君占據5人名額中的2個後，2010和2011年，北京大學的港澳台聯考文科類招生，卻一直處於“零招收”狀態。（據網友提供的數據）
而如果蕭簫入了美國國籍的話，她很可能以留學生考試的方式進入北大，留學生考試的出題範圍與大陸普通高考的範圍差不多，題目難度會簡單些，更加“優惠”的是，2011年北京大學留學生考試只有語文、數學、英語三門。對於從小在內地接受教育的蕭簫來說，主場優勢更加明顯
四女兒蕭冰：目標中央音樂學院由於個人成績不如哥哥姐姐，“狼爸”給蕭冰制定的目標是中央音樂學院。
中央音樂學院也可以港澳台聯考的方式進入，而如果蕭冰沒有加入美國國籍，那么她將享受到如下便利：中央音樂學院規定需要通過專業考試才可以報考，而在香港考試局不多的“國際專業考試項目”中，恰好有中央音樂學院的等級考試和樂理考試，科目設定中也正有蕭冰所學的古箏。
回應質疑
質疑1 ：是否在倡導“奴性教育”？南京師範大學副教授朱強：蕭百佑用“打”的體罰方式，讓孩子懂得服從。本質上是用暴力強迫孩子服從自己的意志。用這樣的方式培養的孩子，只會成為唯唯諾諾，沒有獨立思想的人。“狼爸”培養出來的很可能是“羊子”、“羊女”，本質是一種“奴性教育”，孩子的性格會受到扭曲。蕭百佑打孩子與孩子考上北大，這兩者之間並非存在必然聯繫，所以不值得提倡推廣。
“狼爸”回應孩子在年幼時，不需要獨立的思考，只要學會服從家長就能成長。“在我看來，在0至12歲孩子的性格中，動物性占主要成分，很多行為都是無意識下進行的，所以要用
雞毛撣子給他立規矩。”根據蕭百佑的家教“理論”，12歲至18歲，孩子的“人性”才漸漸開始占主導地位，懂得是非曲直。18歲之後，孩子才有社會性的表現，才有社交需求。所以，在蕭百佑定的
家規中，子女在上大學前，不能與其他孩子交朋友，生活中只能有“親人”、“同學”兩個概念。
“我的三個孩子都考上了北大，事實證明，我的家教方式培養的並非沒有獨立思想的孩子。我只不過在孩子年幼時，幫助他們認識這個世界。”蕭百佑說。
蕭百佑和兒女們“南京市十佳家長”、作家
張姬雯：“狼爸”蕭百佑定下了“嚴苛”的家規：不允許看電視，除了新聞；不許隨便喝
可樂；不允許隨便打開
冰櫃門；甚至不能開
空調等。孩子們只要觸犯任何一條，就要接受雞毛撣子的懲罰。兒子蕭堯也曾說過：“記憶里，只有一次，毫無顧忌地玩，讓我感覺到童年的無憂無慮。真希望這樣的生活能在童年裡多出現幾次。爸爸無疑是成功的，但我們也失去了童年時該有的快樂。”在“狼爸”蕭百佑的管理下，孩子不可能有一個快樂的童年。
“狼爸”回應蕭百佑認為孩子對於快樂或痛苦，並沒有本質上的認識。蕭百佑透露，他知道三女兒蕭簫曾經在日記中寫過“我沒有快樂童年”，但他並沒有理會女兒的想法。他認為，孩子對快樂或痛苦的認識是建立在與其他孩子對比的基礎上：別人不能玩，自己能玩，就快樂；反之，則痛苦。所以，孩子並不真正理解什麼是快樂。今後對童年的認識也是建立在回憶上的。“現在，他們考上了
北京大學，在學生階段取得了成功。所以，我相信以後他們在回憶童年時，肯定認為是快樂的。”
質疑3 ： 不要在意光鮮的表面，而要關注孩子內心南京一中特級教師
黃侃：“狼爸”的三個孩子考上北大，但他們的內心世界並不一定如外表那么光鮮靚麗，他們心裡也許比較壓抑、痛苦。無論怎么“打”，都會給孩子心理上造成傷害；一個成年人打一個孩子，在我看來，就是以強凌弱的表現。我希望“狼爸”蕭百佑能與孩子多溝通，了解孩子的感情，避免悲劇重演。
“狼爸”回應蕭百佑表示他並非像外界所描述的那么“冷血”，他之所以動手打孩子，完全是出於對子女的愛。蕭百佑告訴記者，上世紀九十年代，他為了教育年幼的孩子，幾乎放棄了工作，始終沒能提拔。“一個副科長，我就幹了十年，”蕭百佑說，“我敢說，自己是全天下最好的、最負責任的父親。”蕭百佑還告訴記者，“三天一頓打，孩子進北大”並非他的原話。據介紹，到現在，全國各地已有30多個孩子被父母送到蕭百佑家中，利用寒暑假，接受“狼爸式”教育。蕭百佑還希望在退休後，建一所
私塾，為社會提供服務。
在得知黃侃老師的經歷後，“狼爸”蕭百佑表示會反思自己的家教方式，在日後會與孩子做更多溝通。
