個人履歷
1986年 9月至1989年 7 月畢業於鞍山師範大學。
1989年 9 月至 1992年 6月錦州市中學教數學，擔任班主任工作。
1993年8月至 2002年 7 月任國小教師，數學組長，國小高級教師。
2003年6 月至 2007年 7 月自己開班辦學。
2007年 7 月至現在，學大教育北師大校區，教研組長。
2011年10月被評選為學大教育北京分公司學科帶頭人。
教學成績
一直輔導小學生數學，輔導的小學生有80人左右。15人升入重點中學。
每年都有考進重點中學的學生，2011年的學生中，交大附中，三帆中學，五十五中學等。
有的學生來學大時不及格，通過一段時間的輔導達到80多分的成績。北京謝同學，專職輔導前60分左右，小升初考試達到95分。輔導的每個孩子都有不同成度的提高。大多數孩子的學習習慣，學習興趣，都有改變，不少家長反映，孩子喜歡學習了，自己能獨立完成作業了。參加五年級統測的學生，都考得A級的好成績
師大附小的雷同學，來學大進行一對一輔導時五年級。孩子的性格活潑開朗，好說愛動，學習不踏實，中等生。
學過的知識點不紮實，摸稜兩可的知識很多。將老師幫助孩子紮實鞏固基礎知識，因為五年級要統測，首先幫助孩子輔導統測的內容。根據孩子的性格特點，學習習慣，制定了學習計畫。因為孩子回答問題時，不愛思考，老師實行了一系列的獎懲措施，逐漸地改變了壞習慣。孩子很聰明，接受能力還好，五年級統測得了A級。
為了衝刺小升初，老師把六年級所學習的知識提前進行了預習。並在假期里，增加了奧數課程，經過孩子一年的努力，考上了三帆中學。她媽媽高興地說：“謝謝老師的培養”。
《二十一世紀的因材施教》獲一等獎，《新課程理念指導下的個性化》獲二等獎。《愛在這裡延伸》獲三等獎
優秀課程《長方體和正方體》
教學風格風趣幽默，善於師生互動，教學豐富多彩，能調動學生學習的積極性。具有親和力，和學生交朋友，讓學生喜歡自己的教學。
