個人簡介
蔡亞平
女，1963年12月出生，浙江寧波人。現為杭州師範大學教育科學學院教育系主任、教授，碩士生導師。
1985年畢業於原杭州大學教育系，獲教育學學士學位。1997年獲杭州大學教學論碩士學位。
主要研究領域為教學論、教師教育、教師行為。
在本科教學中主要承擔《教育學》、《教學論》、《教育研究方法》等課程的教學工作，在研究生教學中主講《課程與教學論》、《教師行為的原理與技術》、《教育研究方法》等課程。
教學榮譽
1、全國教育碩士優秀教師
2、杭州市優秀教師
3、杭州市教育局系統優秀教師
4、杭州師範學院首屆“教學十佳”教師
近年主持課題
1、《改革進程中教學倫理價值取向研究》，全國教育科學規劃教育部重點課題（2009，主持）
2、《儒家理想人格修養理論運用於大學生生命教育中的實踐》，教育部人文社會科學課題（2009，主持）
3、《中國小教師教學倫理失范研究》，浙江省哲學社會科學規劃課題（2009，主持）
4、《教師行為與兒童發展—教師評價行為研究》，教育部與杭州師範大學的合作項目，（2005，主持）
5、《中國小教師教學行為的倫理學研究》，浙江省教科規劃重點課題（2009，主持）
6、《敘事反思對話—教師實踐智慧的培育與開發研究》，浙江省教科規劃課題（2005，主持）
近年論文論著
1、《地方高師教育實習與農村學校校本培訓的整合》，教育發展研究（一級刊物）2009（2）（獨立）
2、《中學教師教學行為的倫理缺失分析》，教育發展研究（一級刊物）2009（12）（第一）
3、《論教學反思的困境與出路》，高等工程教育研究（一級刊物）2005（1）（獨立）
4、《培養知識分子的特質：大學教師教學改革的一個視野》，中國大學教學（核心刊物）2009（4）（獨立）
5、《論教師實踐性知識的失語與建構》，教育理論與實踐（核心刊物）2005（11）（獨立）
6、《‘以人文本’的評價內涵與實踐》，杭州師院學報2005（3）（獨立）
7、《現代教育學導論》，浙江教育出版社2005年，副主編
8、《現代教學倫理困境探究》，中國言實出版社2009年（專著）
近年獎項
1、《論教師實踐性知識的失語與建構》，獲浙江省高校科研成果二等獎（獨立，2007）
2、“基於學生主體發展的教師教育模式的研究與實踐”，獲浙江省人民政府頒布的第五屆高等教育教學成果一等獎（排名第三，2005）
近年研究課題
1、主持《教育學》校級精品課程建設（2005）
2、主持《現代教學理論》杭師院成人教育教學改革項目（2006）
3、承擔《教育學》杭州市市級精品課程建設（2009，排名第二）
4、承擔“增強師範生應對基礎教育改革能力的理論與實踐研究”，浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目（2009，排名第二）
