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《語文新課標必讀叢書(國小部分):蒙學小讀》蒙學課本大多包含識字與名物歷史掌故，簡明扼要，通俗易懂，便於記誦、切於日用，因而流傳很久，範圍較廣，影響甚深。同時，它們大都由大學問家或文學家所撰寫，不僅思想性強，而且字字璣珠，富有節奏，具有較強的文學審美價值。從形式上講，蒙學課本往往採用韻文的形式，全篇押韻，平仄對稱、音律和諧，孩童讀起來琅琅上口，饒有意味。正好符合孩童喜歡大聲朗讀的天性。根據許多接觸過私塾教育的人的記憶和描述，我們不難想像出這樣一幅鄉村童子讀書圖：山野夜靜，一燈如豆，“人之初，性本善。性相近，習相遠”——稚嫩的誦讀聲時與田問蛩唱相應。在近代幾百年的歷史上，這樣的鄉村讀書聲伴隨著多少讀書人成長為建設社會的有用之才。
這裡選取的蒙學教材都是清代的。《弟子規》以學則的形式，規範兒童待人接物、求學處世之禮儀，尤其注重家庭與生活教育。《聲律啟蒙》以歷史典故、天文地理為依託，教幼童作詩屬對，既學書本知識，久讀亦能作琅琅上口之文。在蒙學讀物中較具代表性，一為做人之根本，一為寫作的基礎，而這兩方面的教育價值在今天的語文教育中尤為需要。編者的苦心於此可見一斑。
