會標介紹
蒔英計畫會標基本形體來源於正待綻放的荷花的造型，暗喻“小荷才露尖尖角”的美好培養祈願；整體凸顯出山西師範大學的漢字“山”字象形圖形，指示山西師範大學蒔英計畫；12個花瓣暗合了山西師範大學第十二個五年計畫的發展方向，有一定的時代性。
會標顏色是青春氣息的草綠色，象徵生命、希望、祈願，在色彩視覺的表現上突出當代大學生的青春陽光氣質。
指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以學校“十二五”規劃為綱，開拓創新，銳意進取，在實現學校“三個發展”的事業中，打造人才培養新標桿，培養精英人才，進一步服務學生成長成才。
工作任務
發掘學生潛力 整合優勢資源 打造成才特區 培養時代精英
工作目標
“十二五”期間培養50名學習成績優秀、政治素質過硬、組織能力突出、思想意志堅韌、行為舉止得體、演講水平出眾、溝通技巧過關、團隊合作和諧、認為知識淵博、社會認知深刻、生活常識豐富、文藝修養超群的高素質綜合性人才和100名準綜合性人才。
第一階段——擷英
蒔英學員的選拔、輔導員選任、學員相互熟悉、組織設定和部分團隊精神訓練。
1、遴選對象：在校二本及以上一年級學生
2、遴選條件
①熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，關心國家大事；
②關心集體，樂於助人，尊敬師長，有較強的團隊精神觀念和社會責任感；
③參加各類志願活動及實踐活動意願強烈；
④專業基礎紮實，自主創新能力強，有良好的自然科學和社會科學素養；
⑤有較好的身體素質；
⑥吃苦耐勞，有較強的意志力和心理承受能力；
⑦有較強的團結協作精神和相應的組織、管理能力；
⑧愛好廣泛或者特長突出，有發展潛質和空間；
3、遴選辦法
分為初試、複試、決賽三個環節，具體流程詳見蒔英計畫遴選方案。
4、遴選人數：不超70人。
第二階段——育英
對學員進行全方位的培養，輔以淘汰機制，時間為大學一年級第二學期到大學四年級。
形式上以實踐鍛鍊為主，課堂學習為輔；互動交流為主，單向接收為輔；自我管理為主，管理指導為輔；在高淘汰率、競爭嚴酷、訓練系統的機制中，鍛造精英人才所需的各項素質。
1、培養內容：
①陽光運動：每周三次的晨跑，鍛鍊強健體格，選擇體育專長項目，讓每位“蒔英學子”有一到兩項特長項目；
②素質拓展：團隊協作能力訓練、生存能力訓練；
③組織鍛鍊：在學校或學院團委學生會擔任重要職務或以小組為單位承擔學校相關組織活動，積累組織工作經驗，培養領導能力、協調配合意識和常規工作能力；
④口語表達：每次的集中授課或是活動結束總結，採用無領導小組討論、辯論或是終極PK等形式，培養出色的演講水平，增強思維應變能力；
⑤社交禮儀：採用教師講授和在團體遊戲、情景再現等互動方式，學習文明得體語言表達方式、各種不同場合的禮儀要求，並將之內化成習慣；
⑥讀書活動：閱讀推薦書目（包括必讀書目150本同時至少要精讀50本），圍繞每本精讀書目開展讀書心得觀點交流，同時撰寫讀書心得。
⑦特長訓練：在專業教師指導下，討論欣賞人類文明長河中各種藝術門類精品藝術，通過藝術薰陶，積累基本藝術知識，培養藝術鑑賞能力，同時選擇一到兩項感興趣的藝術、體育科目進行專項學習；每人必須較好掌握至少1種體育運動技能、1種樂器或唱法或舞蹈，國語、三筆字過關。
⑧社會調研：自主組建團隊，選擇項目，深入社會各個角落，進行深入的社會調研，在社會學專業老師指導下完成具有專業水準的調研報告，堅定信念理想，形成對國情省情的獨立見解；
⑨創業實踐：根據自身特長，在團隊的幫助策劃下，成功開展一次創業夢想之旅，培養喜歡挑戰、敢闖敢幹的拼搏精神和腳踏實地、不氣不餒的實幹作風；
⑩專業競賽：圍繞專業特色，通過專業輔導，參加各類校級以上級別競賽，力爭獲得較好名次；
⑪志願服務：每年必須參加一定時數的公益活動，培養社會責任感，多層面了解社會；
⑫就業指導：開展大學生擇業的心理指導和諮詢活動，開展自主創業教育，增強創業、競爭、挑戰意識；
⑬校友尋訪：利用社會實踐的機會，廣泛走訪傑出校友和社會各界精英人物，學習成功經驗。
2、計畫安排：
第一學期：學員互相熟悉、完成學員班學生幹部選拔，制定寒假社會實踐計畫；講座1次（如何做社會調研）；寒假：社會調研1項。
第二學期：10次講座（演講4次、禮儀3次、橋牌3次），小組活動8次（內容自主申報由秘書處審批），集中活動3次（演講比賽1次、體育競賽1次、學習生涯規劃和未來設計1次）。暑假：素質拓展訓練1次、生存訓練1次（野外）、支教活動1次、社會調研1項。
第三學期：10次講座（中外文學精品賞析5次、中外繪畫精品欣賞4次、中國象棋入門1次），小組活動8次，集中活動3次（即興演講2次、每小組承辦活動1項）；寒假：社會調研1項。
第四學期：10次講座（中外音樂精品欣賞5次、西洋棋入門1次、中國通史4次），小組活動8次，集中活動3次（即興演講1次、每小組承辦活動1項、決策討論1次）；暑假：素質拓展訓練1次、生存訓練（城市）1次、創業活動1項。
第五學期：8次講座（專家講座5次、學員專業講座3次），小組活動8次，集中活動3次（承辦校級活動2項、組織校級活動1項）；寒假：社會調研1項。
第六學期：8次講座（專家講座4次、學員自由講座4次）；小組活動8次，集中活動3次（組織校級活動2項、承辦校級活動1項）。暑假：創業活動1項。
第七學期：6次講座（專家講座2次，學員自由講座4次）；小組活動2次，集中活動1次；寒假：社會調研1項。
第八學期：2次講座（應聘準備），小組活動1次，集中活動1次。結業典禮。
3、競爭機制
①每期學員班學生幹部輪換機制和競爭機制：每學期一輪換，競爭演講上崗；學員參加學生幹部競爭，競爭1次記2分，競爭成功記3分，不競爭記0分。
②各項活動的評優機制：
⑴“蒔英計畫”學員班組織的各項競賽，每一項前3名分別加3分、2分、1分；
⑵凡自願參加全國、省級、校級、院級比賽獲獎者，按名次給予1至20分獎勵。
③對計畫的貢獻獎勵機制；
⑴凡是對“蒔英計畫”提出具有推動性意見的蒔英計畫學員加3至5分；
⑵凡是對“蒔英計畫”的推動給予資金或物質上幫助的蒔英計畫學員加3至10分；
⑶學員外的集體或個人對本計畫有突出貢獻的可考慮學校給予其獎勵。
④對小組貢獻獎勵機制：
根據個人對所在集體（小組）的貢獻大小給予相應的評分，具體操作辦法為：
⑴擔任小組活動負責人一次，加3分，小組按受到表彰的級別，給予1至20分獎勵；
⑵參與小組活動，且能獨立完成某項工作的（不需要學校提供資金或物質幫助），給予5至10分獎勵；
⑶參與小組活動，且順利完成本職工作的，一次加3分。
⑤對社會認可度獎勵機制：
在參與“蒔英計畫”過程中，對個人或小組通過自身或集體努力贏得社會讚譽的行為予以評定，具體操作辦法為：
⑴受到各類媒體報導的集體或個人，視其報導級別給予3至10分獎勵；
⑵受到社會各界認可，且得到相關好評的集體或個人（以實物為準，如錦旗、表揚信等），給予3至5分獎勵；
⑶與社會各界建立長期合作意向，且開展了具體活動的集體或個人，給予3至10分獎勵。
⑥考勤制度：
⑴無故不參加學員班活動或對活動造成負面影響的同學，一次扣3至5分；
⑵無故不參加小組活動或對小組活動造成負面影響的同學，一次扣1至3分。
4、淘汰辦法
①違法違紀：受學校警告以上處分（含警告）或有違法犯罪行為者。
②學習成績：有兩次以上（含兩次）相關課程不及格者；
③評議淘汰：每學年結束前，組織分組進行面對面評議淘汰。
第三階段——萃英：
1、詳細記錄每一名蒔英學子畢業後的就業發展軌跡和蒔英學子在校友尋訪中記錄的傑出校友情況，一是為今後蒔英學子樹立榜樣和楷模，二是為學校積澱豐富的校友資源。
2、舉辦傑出校友論壇，為學校發展建言獻策、貢獻力量。
