學校簡介
荔堡中學始建於1936年，是一所縣辦的普通完全中學。學校占地面積40934m2（61.4畝），校舍面積12510 m2，現有教學班32個（普通高中班8個，國中班24個），在校學生1685人（高中在校生460人，國中在校生1225人），教職工123人，在崗教師中高級職稱5人，中級職稱36人，
荔堡中學為了更好的適應素質教育要求，進一步彰顯育人功能，學校大力加快基礎設施建設步伐，逐步建成標準化計算機教室兩個（裝計算機62台，採用100M光纖接入學校區域網路），多媒體電教室一個，安裝互動式電子白板教室四個，能滿足現代信息技術和電化教育的需要。建成規格較高的理、化、生實驗室、儀器室各一個；體育器材室、音樂器材室、衛生保健室、美術活動室各一個；圖書室、閱覽室各一個，現擁有圖書29130餘冊，生均冊書22本，各項配套設施均達到義務教育的標準和要求。
2008年5.12地震發生後，學校全力加快災後重建進程，改擴建工程全面啟動，在各級黨政組織及教育主管部門的鼎力支持下，拓展校園面積25.4畝。新建教學樓（框架結構，雙面四層，局部五層，建築面積5621㎡）一幢；建成教職工宿辦樓（雙面四層，磚混結構，建築面積2982.4 ㎡）一幢；吸納社會資金，修建學生公寓樓（雙面三層，磚混結構，建築面積1842 ㎡）一幢；修建師生餐飲中心（建築面積612 ㎡，框架結構）一處；新修廁所271.2㎡，修建框架結構鍋爐房276.6㎡，購置安裝了茶水鍋爐和供暖鍋爐，完成了校園硬化綠化等附屬工程，安裝了校園廣播系統和視頻監控設備，近年來，改擴建工程累計完成投資2153多萬元，共排除C級以上危房2900㎡。學校高度重視音、體、美藝術類教學，著力培養學生興趣特長，建成高質量的籃球場、羽毛球場、桌球場和排球場，安裝健身器材一套，學校的藝術類教學設施均符合素質教育的標準和需求。如今，學校校園布局合理，教學設施一流，學校文化氛圍日漸濃厚，學校辦學基本實現了現代化、信息化、科學化和標準化，呈現在我們面前的是一所標準化的現代化農村學校，2011年春季學校被涇川縣教育局授予“文明校園創建示範學校”。
學校始終堅持“尚德啟智、健體鑄能”的辦學宗旨，積極推行素質教育，努力彰顯辦學特色，提升辦學品味，全力最佳化師資隊伍，穩步推行新課程改革，認真貫徹教育管理新理念，紮實推行精細化管理，狠抓學生德育管理工作，教學質量逐年穩步提升，特別是學校在師資隊伍建設、校本教研、新課程改革、留守兒童教育和校園文化建設等方面特色顯明，並取得了實質性成效，近年來，學校國中教育教學工作綜合考核多次位居全縣同級學校前列，屢次受到市、縣、鎮各級政府的表彰獎勵。
前進中的荔堡中學正以全新的姿態闊步行進在全面推行素質教育的宏偉征程上,全校師生攜手並肩,同舟共濟,努力實現理念先進、管理規範、質量一流、特色鮮明的辦學目標，共同開創荔堡中學美好的明天！
強化管理 凸顯特色育人
近年來，荔堡中學把“規模立校，質量強校”視為總目標，堅持以“多出人才，出好人才，創建一流學校”為宗旨，求真務實、勤奮耕耘。多年來，學校先後制定了《教職工考勤制度》、《班主任工作常規要求》、《教學常規要求》、《學生操行積分評定方案》等三十餘種規章制度，對教育教學工作進行了全面細緻的分解與剖析，並通過學習和貫徹《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《面向21世紀教育振興行動計畫》等法律法規，力求教職工隊伍以先進的思想覺悟，過硬的政治素質，高尚的道德情操，勤奮的工作態度立足本職工作，全面促進學生的素質教育，從而提高學生的文化修養。為了使各項制度能進一步貫徹落實，學校還採用了動態監督與始終評定結合的方法，使學校校風根本上得到了好轉。
幾年來，荔堡中學一直把五項教學常規管理擺在“重中之重”的位置，對教學系統、學習系統以及管理系統相應的五項環節都有明確的要求及量化標準。為了促使師生落實各項常規要求，學校組建了“教學常規督查評價組”和“學習系統督查評價組”。班子成員堅持搞好日常督查及每學期三次的集中評價，並認真同教師交換意見，對存在問題不遮不掩，及時提出改進方法，逐漸使教師、學生養成規範工作、認真學習的良好習慣。
荔堡中學將質量終結評價以及教師工作考評、獎罰措施作為“最硬”的措施之一，質量終結評價體系由“工作態度及能力”和“工作績效”兩大部分組成，通過“備課、講課、作業批改、輔導、考查考試、教研工作、基本功考核”等幾項指標，及格率、優秀率、差生轉化率、特長發展程度等終結評價總分制，充分調動了教師的工作積極性，給學校、家長交上了一份“目標責任書”。
勵精圖治 再創育人佳績
恢復高考制度以來，荔堡中學當年就有13名學生考入了大中專院校，上世紀80年代，共為大專院校輸送學生130名，為中專學校輸送學生350多名，1998年－2003年國中畢業會考合格率位居全縣前列，高考上線人數比率為居涇川三所農職業中學之首。90年代中後期在涇川全縣國中學科競賽中，連續四年位居全縣團體總分前兩名，參賽學生有20餘人次獲獎，指導教師10餘人次獲獎。1999年－2001年，三次取得“涇川縣中學生田徑運動會完全中學組團體總分”前三名的成績，先後有15名運動員獲得獎勵，在2001年5月舉行的全縣中學生文藝匯演中，學校獲“優秀組織獎”。
近年來，荔堡中學積極落實“培養‘全面發展+特長’的高素質人才，為學生終身發展奠基”的辦學目標，逐步形成了“團結文明，勤奮創新的良好校風”和“善學勤練、多思好問、博聞強記、務實求真”的紮實學風，教學管理並重，實施質量強校戰略，與時俱進，搶抓機遇，在改革中創新，在創新中發展，在發展中騰飛，努力構建和諧的可持續發展的育人環境。
2003年，荔堡中學根據涇川縣政府《關於進一步加快普通高中發展的決定》的檔案精神，停止了農職業班招生，恢復普通高中辦學規定。學校現已連續招生兩屆，一切教育教學活動嚴格按照普通高中的要求步入正軌。2005年翻牌改制為普通高級中學的重大舉措邁出了堅實的一步。
2005年，荔堡中學普通高中計畫招生150名，學校將繼續發揮“普高課程，特色管理，低額費用，助你成才”的特點，為了滿足新一屆普通高中教育教學的需要，學校繼續以“教書育人、管理育人、環境樹人、服務育人”為宗旨，按照積極爭取上級選派、立足本校選拔培養的思路最佳化師資隊伍，緊緊圍繞新課程新教材，開展新教法新學法的研究與嘗試，全面提升教學與管理水平。同時，學校決定2005年對國中畢業會考中各學校前30名學生免收學費，並繼續重獎品學兼優的尖子生，扶助學習刻苦的貧困生，重獎三年後考入大學本科的拔尖學生。
曾被評為“全區十佳校長”、“師德標兵”的杜富文校長語重心長地說：“荔堡中學歷史悠久，人才輩出，人文底蘊正如一輪初升的太陽，光芒萬丈，願我們能夠站好這一崗哨，為荔堡中學的明天而更加努力”。
荔中校訓
礪志、勤學、守紀、進取
