圖書簡介
《色彩構成創意/普通高校“十二五”規劃教材·藝術設計系列》是一本論述色彩構成創意理論與實踐的教材，是作者多年來從事色彩構成創意教學與研究的總結。通過《色彩構成創意/普通高校“十二五”規劃教材·藝術設計系列》的學習，可以了解色彩構成創意的重要作用，以及色彩構成創意過程中思維方法與色彩審美、色彩心理與色彩表達手段等內容。
《色彩構成創意/普通高校“十二五”規劃教材·藝術設計系列》適用於視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、公共藝術、工藝美術、數字媒體藝術以及設計類的其他專業，為設計類專業本科生與專科生學習用書，也可作為色彩構成創意愛好者的自學用書。
目錄
第一章色彩構成基礎
第一節色彩基礎
一、色彩基礎知識
（一）色彩概念
（二）色彩意義
（三）色彩作用
二、光與色
（一）光譜
（二）單色光與複色光
（三）可見光譜與不可見光譜
（四）顏色的波長
（五）光的三原色
（六）顏色的三原色
（七）色相與色相環
典型案例
課堂討論題
第二節色彩存在的客觀因素
一、光源色
（一）光源
（二）光源色
二、物體色
（一）物體色
（二）平行反射
（三）擴散反射
（四）光的滲透
（五）光源色與物體色的關係
三、固有色
典型案例
課堂討論題
第三節色彩的思維方法
一、分析色
（一）原色
（二）間色
（三）複色
二、色彩的屬性
（一）明度
（二）色相
（三）純度
（四）冷暖
三、色彩性格
（一）調整心理
（二）色彩動感性格
（三）色彩靜感性格
（四）原色性格
（五）間色與複色性格
課堂討論題
本章小結
典型案例
閱讀資料
複習與思考題
實訓課堂
重點難點
注意技巧
第二章色彩原則與體系
第一節色彩原則
色彩的十原則
（一） 色彩傳達信息
（二）創造色彩和諧
（三）吸引客群者的注意
（四）色彩對比影響一切
（五）實踐是色彩成功的捷徑
（六）人們觀察色彩的差異
（七）色彩幫助人們記憶
（八）思考色彩合成
（九）套用標準的色彩體系
（十）了解限制因素
課堂討論題
第二節色彩體系
一、色立體
（一）孟塞爾的色立體
（二）奧斯特瓦德的色立體
二、色立體的作用
課堂討論題
本章小結
典型案例
閱讀資料
複習與思考題
實訓課堂
重點難點
注意技巧
第三章色彩語言
第一節色彩語言
一、色彩語言概念
二、色彩語言表象
三、色彩語言的直覺性
四、色彩語言的功能
五、色彩語言分類
（一）有彩色系
（二）無彩色系
（三）獨立色系
課堂討論題
第二節色彩色調
一、明度構成色調
二、色相構成色調
三、純度構成色調
四、面積構成色調
五、冷暖構成色調
六、同類色構成色調
課堂討論題
第三節色彩對比
一、明度對比
二、色相對比
三、純度對比
四、面積對比
五、冷暖對比
六、同類色對比
七、互補色對比
八、有彩色與無彩色對比
課堂討論題
第四節色彩調和
一、色彩同一調和
二、混入白色進行調和
三、混入黑色進行調和
四、混入灰色進行調和
五、視覺生理的平衡
課堂討論題
第五節色彩感覺分析
一、色彩視覺的適應
（一）明適應
（二）色適應
二、色彩物理補色與生理補色
（一）物理補色
（二）生理補色
三、色彩的混合
（一）正混合
（二）負混合
（三）空間混合
四、色彩五種感覺分析
（一）視覺
（二）聽覺
（三）嗅覺
（四）味覺
（五）觸覺
課堂討論題
本章小結
閱讀資料
複習與思考題
實訓課堂
重點難點
注意技巧
第四章色彩心理
第一節色彩心理
一、色彩心理分析
（一）色彩心理感覺
（二）色彩的空間感覺
（三）色彩的形象與象徵
二、時尚心理闡釋
（一）時尚心理色調
（二）時尚色彩與形狀
三、色彩情緒分析
（一）色彩情緒的釋義
（二）色彩與多維文化的融合
課堂討論題
第二節色彩表達的方法
一、形象化
（一）形象化的色彩能提高能見度
（二）形象化的色彩增加清晰度
（三）形象化的色彩增強感染力
二、概括性
（一） 色彩受到媒體的限制
（二）色彩表達的局限性
（三）色彩鮮明才能凸顯第一信息
三、工具與材料
（一）設計前的準備
（二）數碼創意之前的準備工作
課堂討論題
本章小結
閱讀資料
複習與思考題
實訓課堂
重點難點
注意技巧
第五章色彩審美
第一節色彩審美
一、色彩的視覺魅力
（一）自然色彩
（二）人為色彩
二、審美
（一）審美心理
（二）審美心理過程
（三）審美認識
三、色彩能力的三要素
（一）色彩的感知力
（二）色彩想像力
（三）色彩理解力
四、色彩意識
（一）色彩在設計中的功能
（二）色彩在設計中的視覺導引
課堂討論題
第二節色彩直覺力與表現力
一、直覺力的培養
（一）觀察
（二）閱讀
（三）關心新科學與新技術
二、表現力的培養與訓練
（一）手繪能力
（二）計算機操作能力
（三）軟體操作能力
課堂討論題
本章小結
閱讀資料
複習與思考題
實訓課堂
重點難點
注意技巧
第六章色彩創意
第一節色彩創意
一、創意定義
二、創意的作用
（一）創意有助於思維活動
（二）創意有益於展示思維
三、創意的特徵
四、創意元素
五、創意的流派分類
（一） 理論型
（二）實踐型
六、創意生成的內外條件
七、創意人才的培養
（一）創意能力
（二）吸納多元文化與專業知識的能力
（三）創意人才的特徵
（四）創意人才培養方向和內容
（五）創意人才與文化產業的關係
八、創意改變生活
（一）創意引領生活方式
（二）創意提高生活品質
（三）創意融入人的思維中
課堂討論題
第二節創意思維的培養
一、創意思維
二、創意思維的基本原理
三、創意思維的分類
四、創意思維特徵
五、參與創意思維的技術名稱和關鍵字
（一）設計學與美術學的關鍵字
（二）技術手段的術語
（三）平面軟體
（四）印刷出版技術
（五）攝影攝像技術
六、環境影響創意思維
七、創意思維與訓練
（一）觀察和積累生活中的大量形態
（二）訓練方向
（三）分析與綜合的作用
（四）創意與靈感
（五）準備和訓練靈感的集成
（六）想像力比知識更重要
課堂討論題
第三節發現創意
一、聯想
（一）聯想創意的過程
（二）探索各種可能性
（三）獲取靈感的途徑
（四）先沉浸在主題項目中
（五）體悟顏料、紙、筆的樂趣
（六）注意觀察視覺信息
二、提問
（一）找問題
（二）尋找創意環境
三、行動力（執行力）
四、借鑑
五、建立種子檔案
（一）紙質檔案
（二）電子檔案
課堂討論題
第四節創意表達
一、從想像到表達
（一）培養和拓展想像力
（二）三種常規思路
（三）變換方向思考
（四）掌握多種表達方法
二、儲存創意
（一）創意意識
（二）速記創意的方法
三、尋找視覺語言的個性表達
四、盡善盡美的創意表達
五、創意人的素質
課堂討論題
本章小結
閱讀資料
複習與思考題
實訓課堂
重點難點
注意技巧
參考文獻
