內容提要
大量有志於報考藝術院校的考生都發奮學習，（包括復讀的），怎樣才能在有限的學習時間內儘快掌握色彩基礎知識、從而在卷面上有優秀表現呢？我認為學生首先應具備熱愛藝術的潛質，再加上教師正確的教學思路引導，使學生儘快掌握一種正確的學習的方法，並具備一種限力、會讀、會欣賞、會表現。
畫色彩靜物之前理應有一個對素描靜物的刻畫認識過程，包括質感的表現空間的整體把握，再加上對色彩的準確認識，才能對色彩靜物的表現得心應手。
畫色彩靜物要求作者應對色彩較感（對色彩的觀察方法），畫面不能蒼白無力和枯燥，同樣一組靜物，用相機拍照下來的和通過畫筆畫出來的，它的美感是不同的，畫可以有筆觸、有肌理、有強調、有減弱，而照片卻做不到，因為底片對色彩的捕捉遠遠不如入的眼睛。
科學家牛頓最先發現了自然中光譜七色赤、橙、黃、綠、青、藍、紫這些色彩是由三種顏色紅、黃、藍互相調和得來的，所以紅、黃藍被為“三原色”。在全因紫色彩靜物中（表現質感、體積、空間、光源）很少使用純色（原色）、純色在圖案、平面作品裡才比較常見、顏料三原色相加得到的是暗灰色，色光七色相加得到的是白光。雖然結果不一樣但色彩消失是相同的。
作者簡介
黃楠，男，漢族，1955年生於哈爾濱市，1983年畢業於哈爾濱師範大學藝術採油畫專業，獲文學學士學位，畢業後支援邊疆建設教學兩年，回城後從事美術高考教學工作，並創佳績，現為黑龍江省美術大家協會會員，作品曾參加全國、省、市美展並數次獲獎，多次發表於報刊雜誌，部分作品被中國國際展覽公司、海內外私人收藏，並被載入《中國美術家大辭典》、《中國美術家人名錄》，現工作於黃楠畫室。
