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自然學科學習與教學設計
2005-09-01 自然學科陳述性知識的學習與教學 自然學科概念的學習與教學
基本信息 內容簡介 圖書目錄 -
設計結合自然
《設計結合自然》是美國著名環境設計師麥克哈格的代表作,1971年獲全美圖書獎,是一本具有里程碑意義的專著。
圖書信息 同名圖書 -
行動學習
行動學習源自歐洲,創始於英國瑞文斯教授,90年代進入中國,本土行動學習專家石鑫將行動學習分為四個套用領域,分別是績效提升、領導力發展、戰略落地和商業模式...
發展歷程 基本概念 四大套用 原創書籍 五大流派 -
《設計結合自然》
在我國全力建設和諧社會的時代,在城市建設指導思想由“空間論”轉向“環境論”,進而發展至“生態論”的今天,書中述解的許多理論觀點仍充滿著生機與活力;書中所...
簡介 作者簡介 目錄 書評 結合自然 -
設計
設計是把一種計畫、規劃、構想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。人類通過勞動改造世界,創造文明,創造物質財富和精神財富,而最基礎、最主要的創造活動是造物。...
基本含義 詞語概念 主要聯盟 常見類型 設計方法 -
自然計算、機器學習與圖像理解前沿
《自然計算、機器學習與圖像理解前沿》是2008年西安電子科技大學出版社出版的圖書,作者是焦李成、公茂果、王爽、侯彪、劉芳、張向榮、周偉達。
內容簡介 目錄 -
《學習科學視域中的設計研究》
《學習科學視域中的設計研究》,作者是楊南昌,由教育科學出版社於2010年出版。描述的是伴隨著知識時代腳步的日漸跟進,教育正經歷著一場深刻的變革——從工業...
圖書信息 內容簡介 作者簡介 目錄 -
學習元
元學習是指個體獲得學習機制的學習,涉及的是關於個體如何獲得其賴以進行學習的機能的問題。
概述 學習元的理念與結構 學習元與學習方式變革 學習元的運行環境及存儲結構 -
學習科學視域中的設計研究
《學習科學視域中的設計研究》是2010年4月1日教育科學出版社出版的圖書,作者是楊南昌 。
內容簡介 作者簡介 目錄