教育
第一步應該是對孩子進行必要的安全意識教育。孩子年幼無知，沒有生活閱歷和經驗，他們不知道什麼事情能做、什麼事情不能做；什麼地方能去、什麼地方不能去；也不知道什麼東西能玩、什麼東西不能玩，有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試。這些都需要家長事先給孩子訂下規矩，當然也需要跟孩子解釋清楚，要不孩子會出於好奇或逆反心理，繼續做一些危險嘗試。
家長對孩子的安全教育應該是隨時隨地，時時刻刻的。比如家長可以和孩子一起看電視、聽故事以及讓孩子親眼所見由於不注意安全而導致災難的事例，豐富孩子一些簡單的社會經驗；進而向他們提出一些安全規則，要求孩子遵守交通規則；父母不在家，不輕易開門讓陌生人進門，這些應該是孩子要掌握的最基本的“常識”。通過這些教育，可以使孩子明白做危險事情的後果，理解家長的良苦用心，同時無形中也增強了孩子的自我防範意識。
家長給與孩子的安全教育知識應該是無處不在的，比如可以和孩子一起看電視或者聽故事讓孩子了解不注意安全的嚴重性，這樣不但可以豐富孩子的社會經驗和認識，讓他明白到應該怎樣去遵守交通規則，父母不在家不要給陌生人開門等一些常識，父母通過給孩子講解這些知識還可以在無形中幫助孩子提高自我的防範意識呢。
自理能力
培養孩子的生活自理能力也能影響到孩子的自我保護能力。孩子能獨立面對困難，培養他們的獨立自主性，養成良好的生活自理習慣，家長不要事無巨細，處處為孩子掃除障礙，使孩子養成依賴心理。這都有利於孩子在勞動實踐中建立良好的生活自理習慣，增強生活的自理能力。處理問題的能力提升了，相應的，自我保護能力也會加強。另外，培養孩子健康的體魄，也是必不可少的。
要保證孩子的健康和安全，培養孩子的應變能力才是最重要的。在我看來，孩子懂得自我保護，其實就是在困境面前能懂得應變。比如天氣變化了，孩子自己會懂得加減衣服，季節交替時特別要注意身體健康。另外，也包括對突發事件的靈活處理，這需要家長孩子平時有意識地訓練孩子的自救技能。有心的家長也可人為地創設一些問題情境，引導孩子想出各種自救方法，使孩子掌握一些基本的應變能力。我的有些朋友，和孩子一起逛超市、逛公園時，都愛“玩失蹤”，然後看孩子的反應，看他能不能鎮定自若，能不能找對求助的人，最後，家長再對孩子的處理方法做指點，這也不失為一個好方法。
