內容介紹
進入21世紀，國家教育部頒布了新的義務教育課程標準，在這一新課程標準指導下的義務教育實驗教科書的出版是我國教育改革深化的一個重要標誌。根據教育部的規劃和安排，編寫的義務教育課程標準實驗教科書已經出版。新教材的編寫給人耳目一新的感覺，它按照新的時代要求和素質教育理念，力圖體現新的課程觀、教材觀、教學觀和學習觀，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高學生的綜合素質為目標。它的使用必然會受到廣大師生的熱烈歡迎。如何深刻領會新課程標準，如何在新教材的使用中提高學生的素質，特別是其自主探究的能力，成為當前亟待解決的新課題。本套叢書的編寫，就是在這方面所進行的新的嘗試。我們在認真探討、研究新課程標準的基礎上，匯集了近幾年研究探索性學習的經驗，結合新教材的內容，使新課程標準的基本理念與目標要求具體化，既有利於學生學習新教材，又有利於學生提高自身的素質和能力。
本套書的編寫力求突出以下幾個方面的特點：
第一，內容的現代性與開放性。現代社會是一個開放的社會，而以往的一些教材和教輔圖書內容陳舊單一，已經無法適應當前的形勢和學生的需要，因此，在這套書的編寫中擴充了很多鮮活的東西，充分考慮到學生的已有經驗、興趣和需要，廣泛利用多媒體等各種信息資源，使書的內容呈現出新穎、鮮活的特點，能有效地激發學生的學習興趣。
第二，強調自主與探究相結合。新課標十分強調對學生探究能力的培養，新教材也注意了基礎知識和基本技能的精選與更新，在此基礎上更注重提高學生的綜合素質和創新實踐能力。因此，本套書中既有自主能力的訓練，幫助學生打下堅實的基礎，培養自主學習的意識，又有探究能力的培養，通過貼近生活的內容、多樣化的表現方式，讓學生在探索中獲得新的知識和體驗，從而全面提高自身素質和能力。
第三，注重各學科之間的整合，提供更多的背景資料，注重各學科之間的知識聯繫，在遷移和拓展中儘可能地將知識點融合為一個有機的整體。
