簡介
2003年畢業於安徽師範大學歷史系歷史專業本科。現任潁上縣夏橋鎮中心學校校長。
教學成果
| 教育、教學、教研情況（成果） | ||||||||
| 時間 | 級別 | 等次 | 情況（成果） | |||||
| 2000年9月 | 楊湖鎮 | 先進教師 | ||||||
| 2002年9月 | 楊湖鎮 | 先進教師 | ||||||
| 2003年8月 | 阜陽市 | 三等獎 | 論文：《國中歷史課“提問”技巧初探》 | |||||
| 2003年8月 | 阜陽市 | 二等獎 | 論文：《道德情感教育之我見》 | |||||
| 2004年6月 | 潁上縣 | 二等獎 | “中學政治優質課評選” | |||||
| 2004年7月 | 潁上縣 | 二等獎 | “建黨八十三周年知識競賽” | |||||
| 2004年8月 | 阜陽市 | 普通中學“優秀班主任” | ||||||
| 2004年9月 | 潁上縣 | 二等獎 | 論文：《淺談班主任加強學生德育的方法》 | |||||
| 2004年9月 | 潁上縣 | 一等獎 | 論文：《用粉筆譜寫平凡的人生》 | |||||
| 2004年10月 | 阜陽市 | 二等獎 | 論文：《國中生逆反心理的產生及應對技巧》 | |||||
| 2005年7月 | 潁上縣 | 一等獎 | 論文：《國中生思想道德教育方法初探》 | |||||
| 2005年8月 | 潁上縣 | 優秀 | “紀念抗日戰爭勝利60周年中學生歷史知識競賽”輔導獎 | |||||
| 2005年9月 | 潁上縣 | “中學優秀德育課教師” | ||||||
| 2006年7月 | 阜陽市 | “優秀德育課教師” | ||||||
| 2006年11月 | 潁上縣 | 第四屆“教壇新星” | ||||||
| 2007年1月 | 潁上縣 | 交流 | 論文：《歷史教學中的語文功底》 | |||||
| 2007年1月 | 潁上縣 | 主講教師 | 九年級歷史教學研討會 | |||||
| 2007年3月 | 潁上縣 | 農遠工程運用“先進工作者” | ||||||
| 2007年5月 | 阜陽市 | 阜陽市首屆“骨幹教師” | ||||||
| 2007年6月 | 阜陽市 | 一等獎 | 國中歷史新課程課堂教學評比 | |||||
| 2007年7月 | 阜陽市 | 二等獎 | 課件《動盪的中東地區》 | |||||
| 2007年7月 | 阜陽市 | 二等獎 | 課件《紅軍不怕遠征難》 | |||||
| 2007年7月 | 國家級 | 結業 | 英特爾未來教育 核心課程培訓 | |||||
| 2007年8月 | 潁上縣 | 結業 | 計算機套用技能培訓 | |||||
| 2007年8月 | 潁上縣 | 主講教師 | 暑期統一備課 | |||||
| 2007年11月 | 安徽省 | 科研課題負責人 | 現代信息技術在農村國中歷史教學中的運用 | |||||
| 2007年12月 | 安徽省 | 優秀 | 論文《淺析新課程改革下教師發展性評價》 | |||||
| 2007年12月 | 潁上縣 | 第一屆“教學能手” | ||||||
| 2008年3月 | 安徽省 | 安徽省級重點課題工作會議 | ||||||
| 2008年4月 | 阜陽市 | 第四屆“教壇新星” | ||||||
| 2008年6月 | 潁上縣 | 評審 | 國中歷史多媒體教學大賽 | |||||
| 2008年7月 | 阜陽市 | 二等獎 | 論文：《HTV—歷史教學新思路》 | |||||
| 2008年7月 | 阜陽市 | 二等獎 | 課件《香港和澳門的回歸》 | |||||
| 2008年8月 | 潁上縣 | 主講教師 | 暑期統一備課 | |||||
| 2008年9月 | 楊湖鎮 | 先進教師 | ||||||
| 2008年11月 | 安徽省 | 三等獎 | 國中歷史新課程課堂教學評比 | |||||
| 2008年11月 | 潁上縣 | 主講教師 | 九年級歷史教學研討會 | |||||
| 2008年12月 | 國家級 | 中級 | 心理健康輔導員 | |||||
| 2009年3月 | 潁上縣 | 二等獎 | 潁上縣第二屆多媒體教學大賽 | |||||
| 2009年4月 | 安徽省 | 交流發言 | 省級課題管理工作會議 | |||||
| 2009年6月 | 潁上縣 | 主講教師 | 九年級歷史教學研討會 | |||||
| 2009年8月 | 阜陽市 | 一等獎 | 論文：《新課程改革下國中歷史作業改革的幾點思考與體會》 | |||||
| 2009年11月 | 潁上縣 | 評審 | 國中歷史新課程教學大賽 | |||||
| 2010年8月 | 阜陽市 | 教育系統第二批“學科帶頭人” | ||||||
