內容提要
聲樂教學曲選(中國歌曲·男聲)教材俗稱“教本”，意為教學之本，教育之本。它是人才培養規格的範本、尺度和依據，其地位和作用之重要顯而易見，故教材建設問題古今中外歷來都被列為發展教育的重點基礎建設項目之一。
在我國，大學本科以上層次的高等音樂教育是在新中國成立之初開始起步的，在特定的歷史條件下，專業教材幾乎全部是照搬挪用蘇聯的教材體系。從那時起，編輯出版自己獨立的高等音樂教育教材就成了中國音樂教育家們共同的孜孜以求的奮鬥目標。我們依靠五千年的文化積澱，發掘華夏音樂文化遺產，建構民族音樂理論。經過數十年的辛勤耕耘，融入了中國高等音樂教育界幾代人的汗水和心血，構築了豐厚堅實的音樂藝術買踐與理論的開發和積累，取得了豐碩的令人矚目的成果。然而，已經取得的成績與理想中的境界還有相當的距離。在我們的理論表述中，常常出現以外來的理論成果解釋我們的音樂現象的現象，在我們自己建構的理論體系中也還有牽強附會的表達，甚至還有不能自圓其說的難題。因此，把握音樂學科發展建設的最新方向，尋求理論上的系統、升華和哭破，編寫科學嚴謹的教材體系，仍是我們繼續努力奮鬥的目標。高等院校音樂專業教學叢書正是為適應新世紀、新時代、新要求，為實施科教興國戰略，推行素質教育方針，培養創新思維人才的需要而提出的一個高等音樂教育基礎建設項目。
教材體系建設是一項宏大而龐雜的系統工程，它需要在豐富深厚實踐積累基礎上的科學嚴謹的邏輯梳理和理論上的升華與創新。在這一理念的支配下，高等院校音樂專業教學叢書在編寫體例和內容上形成了自己的特點：1.各科教材均以本學科的最新發展成果為起點，強調基礎理論的規範性，突出課程體系的系統性、科學性。2.各科教材內容緊扣新世紀學科發展方向，注意結合素質教育、創新思維教育、基礎能力教育的要求安排教學環節，組織教學內容。3.教材在突出民族音樂成分的基礎上，同時高度重視對世界優秀音樂文化遺產和成果的包容性。4.在理論建構上強調了體系的系統性、完整性、開放性，避免對發展過程中出現的新情況、新問題作傾向性、封閉性的結論，並重視介紹藝術實踐現象中的新思潮、新理念、新動向。
目錄
1.問
2.嘎達梅林
3.牧歌
4.可愛的一朵玫瑰花
5.嘎喔麗泰
6.在那遙遠的地方
7.頁里麥
8.草原上升起不落的太陽
9.長城謠
10.西風的話
11.故鄉的小路
12.毛主席的恩情比山高比水長
13.二月裡來
14.秋收(影片《白毛女》插曲)
15.伊犁河的月夜
16.高高太子山
17.天下黃河十八灣
18.黑龍江岸邊潔白的玫瑰花(歌劇《傲蕾一蘭》選曲)
19.烏蘇里船歌
20.在銀色的月光下
21.曲蔓地
22.紅豆詞
23.草原之夜
24.想親娘
25.我等你到天明
26.我的祖國媽媽
27.教我如何不想他
28.滿江紅
29.多情的土地
30.夕陽紅
31.說句心裡話
32.江河萬古流
33.想家的時候
34.啊!中國的土地
35.這就是我的祖國
36.尋找回來的世界(電視劇《尋找回來的世界》主題歌)
37.碼頭工人(歌劇《揚子江暴風雨》選曲)
38.祖國，慈祥的母親
39.遠方的香格里拉
40.那就是我
41.長城永在我心上
42.日月之戀
43.思戀黃河
44.菩薩蠻黃鶴樓
45.鄉音鄉情
46.生命的星
47.大江東去
48.故鄉
49.思鄉曲
50.松花江上
51.嘉陵江上
52.你是這樣的人(大型電視藝術片《百年恩來》主題歌)
53.祖國永在我心中
54.愛情湖
……
