考研網課

考研網課，針對研究生考試學員，通過網路平台線上學習的一種課程。是為廣大學員研究生考試搭建的網路學習平台，考研網路課堂為學生提供研究生考試階段的培訓課程。網路課程就是通過網路表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，是資訊時代條件下課程新的表現形式。其中網路教學支撐環境特指支持網路教學的軟體工具、教學資源以及在網路教學平台上實施的教學活動。網路課程具有互動性、共享性、開放性、協作性和自主性等基本特徵。考研網路課程，在網路上有多種形式呈現，不同類型的學生可以根據自己的特點選擇不同的課程，來提高自己的應試能力。可以根據自己的接受能力來調節老師講課語速。

形式

不同的機構辦理的考研課程的形式並不完全相同，但一般都是分階段學習。

對比實體課程

那種普通坐教室的班，多數是放錄製視頻或實時視頻（就是一個老師通過視頻，同時上幾個班），這與網路視頻無異，甚至不如直接網路視頻的班好，還有就是禮堂上千人大課。而與講師面對面上課的，好處就在於，更有課堂氣氛，能夠保有大部分課堂教學的優點，比如可以實時提問啊，互動。
而網路課堂，一般沒有面對面答疑的，就是跟著視頻走，沒有課堂氣氛，相對”坐教室”來說，更需要個人的自我控制，但視頻播放的掌控全歸個人，所以對於學生的自制能力要求較高。
網路課堂，你可以對視頻實時的掌控，暫停、快進、快退，這對於考研學習的幫助是巨大的（一遍不會可以退回去再聽，筆記沒跟上可以暫停，剛剛走神了可以倒回去），而且，網路的成本相對低廉，你可以通過網路聽到高水平老師的課。
最後，考研，終歸是應試，說白了就是為了最後的考試，而對於考試，能夠理解知識點應付考試比那種所謂的“課堂氣氛”更重要。所以，從“考試”的角度，目前的網路課堂絕對優於“坐教室”的上課。

學習階段

全程班全年分階段學習方案
01基礎階段
02強化階段
03重點突破階段
04衝刺階段

特點

1、打破地域
2、教學單元模組化
3、多媒體化的載體
4、人機間的多向互動
5、容易激發學習者的學習熱情

要素

網路課程平台搭建包括三個要素：學習地圖、行動學習、師文化建設體系，學習型組織是動態培訓體系的終極結果。