作用
正確把握重點
考研輔導專家都對考研命題趨勢、考試的機構、考查知識點等有很好的把握，比較正規的考研輔導機構也會投入大力的人力、物力去研究考研的命題規律。這樣，你通過考研輔導，就會在較短的時間內準確地掌握考試重、難點。
公道規劃溫習
考研輔導班一般都是按照一定的複習計畫安排授課的，還會布置相應的練習，可以使複習更有計畫。同時，一些輔導班的老師會根據考生的學習基礎，單獨制定學習計畫，可以使考生的複習計畫更合理。
尤其是現今的一對一輔導模式是目前輔導效果最好、質量最高、針對性最強的輔導，能真正幫助考生解決複習過程中遇到的難題，逐步提聯考試成績。最重要的還是自己要勤于思考，勤於討論，只有勤思教育這種方法，才能更好地進行複習，大家才能成功。
保持高效複習
許多同學複習一段時間後都有浮躁的感覺，學不下去，這主要是存在外部環境的干擾。輔導班通過授課安排和習題練習，有利於抓緊時間，有目的、有計畫、有步驟的進行複習，防止稀里糊塗，浪費時間。考研輔導是應試教育，教師、助教、輔導機構將考研輔導作為一種職業，對知識點、學科特點、考試特點、命題人出題思想都有相對較深地了解，確實能起到事半功倍的作用。
類型
基礎班
基礎班主要針對複習期較長的基礎公共科目開辦，作用在於及早指導考生在上強化班之前進行自我複習，掌握複習方法，避免第一輪複習走彎路。並不是所有的輔導機構都開辦了基礎班，而且就一般情況而言，基礎班也不是非上不可。基礎還可以的考生，完全可以自己複習。
強化班
這是傳統班種，主要是在強化期進行輔導。重點集中在7、8月份暑假期間，可以充分把時間利用起來。強化班是目前考研輔導中最為重要的班種，對考生的影響也最大。選一個負責有效的強化班，確實能讓考生的複習事半功倍。值得指出的是，一些輔導機構在秋學期也開辦強化班，主要是為了方便暑期因種種原因沒能接受強化輔導的考生。
模考班
模考班的重要意義在於進行複習階段檢閱，查漏補缺，並增加實戰臨場經驗。需要強調的是，雖然幾乎所有的輔導機構都開辦了模考班，但絕大多數很不正規，不過是把同學們集中到一起，隨便發幾張卷子，大家自由的做做。這並不是嚴格的模考。嚴格的模考應該是專場考試，準時開始，嚴格監考，約束時間，認真閱卷，總之一切高度仿真，而且事後應該仔細講評，這樣才有效果。
衝刺串講班
最後階段的班種，一般11、12月份授課。其中政治時事綜合講評是重頭戲，不應該錯過。
輔導班還可按人數的多少分為大班授課（上千人）、小班授課（百人）、和一對一輔導。一般人數越少授課效果越好，一對一輔導已經越來越被考生接受，也是輔導效果公認的最好的一種。
複試標準班
一、適用人群
1.取得報考院校或調劑院校複試資格的考生；
2.對考研複試各環節的考核標準及複習技巧不了解的考生；
3.跨校跨專業對自己複試比較有把握的考生。
二、特點優勢
複試全程策劃：包含內容為複試總論、面試禮儀和面試技巧。目的是為了全面解析考研複試全流程及關鍵點應對策略、讓考生全面了解複試必備相關禮儀、掌握複試面試基本常識，熟悉面試流程及應對規則及突發事件應對策略。
英語口語：包含口語複試規律、模板、實訓這幾個方面。目的是為了讓考生掌握英語面試模板，熟悉英語口語面試規則，熟練掌握口語應試技巧，決勝口語考試。
複試專業課指導：包含熱門學科專業複試介紹、複試筆試和面試命題規律和複習重點地詳解。
複試加強班
一、適用人群
1.取得報考院校或調劑院校複試資格的考生；
2.跨校跨專業對自己複試沒有把握的考生；
3.初試分數在複試名單中排名不高的考生；
4.報考名校或熱門專業複試淘汰率較高的考生。
二、課程目的
深入了解複試全流程及各重點環節的考試規則，應對策略和應試技巧。
複試調劑班
一、適用人群
1.初試分數達到國家分數線但未取得報考院校複試資格的考生；
2.無調劑渠道的考生，希望第一時間先人一步獲得調劑信息的考生；
3.低分學員想第一時間調劑且複試成功的考生。
二、課程目的
1.掌握調劑的全流程，關鍵因素及應對策略
2.通過內部渠道第一時間獲悉各大高校調劑信息
專業課班
考研輔導班根據考生報考的方向和需求等不同，考研輔導班分為專業課輔導班。
面授班
市場上有兩種考研輔導班有兩種授課形式，一種是傳統的考研面授輔導班，另外一種是網路遠程教育輔導班。兩者在很多方面都有區別。面授一般是600元左右。以筆記為例，面授輔導一般沒有筆記，或者只給發講課的大綱，考生需要自己聽課記筆記。面授輔導是傳統的教育方式，長期占據輔導班市場。
遠程網路班
隨著科學技術的發展以及聽課習慣的逐漸改變，考研市場上逐漸出現兩種層次分明的輔導方式：網路遠程輔導以及傳統面授輔導。兩者對峙多年之後，越發凸顯各自的優劣，孰高孰低，誰強誰弱，略讀之後便見分曉！網路遠程教育輔導使用先進技術，課程和筆記可以同步顯示，而且提供網上列印功能。在經濟比較發達的沿海城市，像北京、上海、廣州等，網路遠程教育輔導受考生追捧。
選擇根據
考研關鍵
全國碩士研究生統一入學考試從2007年改為全國統考，由教育部統一命題，考試科目為：政治、英語、專業基礎綜合三門，總分500分。專業基礎綜合總分300分，占考研總分數的60%，同時，專業基礎綜合也是提高分數，拉開檔次，獲得獎學金或者公費名額的關鍵。所以，專業課分數的高低直接決定著考研的成敗。很多考生都選擇考研培訓班來提高專業課成績。如何選擇考研輔導班成了擺考生面前的必須第一課。基於對統考心理學、統考教育學和統考歷史學的了解，選擇考研輔導班就成了關鍵。
學習基礎
選擇考研輔導班，與個人的專業基礎、複習習慣、理解能力、考試經歷等個人因素有很大關係。
相對來講個人情況越好需要從輔導班獲取的就越少，因此推動作用也就越小；我們對這些考上的學員進行調查發現，都是屬於個人情況比較好的，要么是自學能力、自制能力很強的，學習刻苦；要么是學習方法比較好的，學習效率高；要么是基礎比較不錯；要么就是複習時間相對充足。同時發現考上的學員對老師和輔導班的認同度偏高。
個人情況越差的，需要從輔導班獲取的就越多，理應是輔導班的作用更大，基實不然，畢竟上輔導班的目的是為了考上研究生，而不是為了學多少新知識、新方法；個人情況太差上輔導班的作用也會打折扣，輔導班是將本科四年的知識濃縮到了十幾天內講完，如果基礎太差會給理解、識記造成困難，例如：會出現聽不懂、記不住、根不上老師節奏、聽課抓不住重點等情況。
學科特點
選擇考研輔導班，與學科特點有很大的關係，學科不同作用也不一樣，例：文科類的很容易找到規律和特點，能夠很快搭出知識框架，講透的內容不存在掌握不了的問題；即使是零基礎通過努力也能很快提高，甚至可以用二三個月個時間準備考上研究生也不足為奇。但理工科就不同了，不是輔導沒有起作用，主要是很難速成，靠的是自身積累，幾天輔導起不到扭轉乾坤的作用。外語例外，我們從小就開始學外語，參加了很多次外語考試，其實你的主要問題在哪兒自己是知道的，大多外語不好的原因是辭彙量的問題，想考研就努力吧，外語也沒辦法速成了。需要單獨說明的是心理學考研的統計、測量和實驗，好多人認為需要數學基礎，其實不然，考研主要考查的是原理、概念、方法等套路性的內容，不太涉及數學知識。
個人需要
首先，這就像去景點爬山一樣，輔導班就是用大家的錢修了一條通往山頂的路，會使您的考研之路變的平坦，方向明確、風險會變小。如果體力足夠好，開山辟路、斬荊劈棘也是可以到達山頂的；需要注意的是：路無論怎么好走都需要您體力和毅力的配合才能到達山頂。
第二，要考慮您考研意願的強度，“考上、考不上無所謂，考上更好”這個種心態也不建議報輔導班，除非您是本專業的，否則有這種心態的人考上的可能性幾乎是零，等於浪費金錢。
第三，要考慮經濟能力，報輔導班畢竟要付出金錢成本，看是否能承受的了。
第四、您還要考慮您考上的把握，如果您沒有十足考上的把握，你要考慮一下再複習一年所要付出的時間、精力成本是多少？一年衣食住行的成本，如果提前畢業一年碩士研究生一年的收入，以及處在人生黃金期中的一年的機會成本。
第五、您還要考慮您個人的專業基礎、自學能力、複習時間、時間規化能力、以及以前學習計畫的按時完成的情況（即自制力）等各種因素。
選擇方法
1.師資氣力
師資氣力是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，然後選擇。判定師資氣力關鍵在於綜合實力，由於任何一門課程，都不是由一、兩個教師包到底的，而是一批教師配合的結果。還要深進了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。
2.資料
全面、系統的好教材代表著雄厚的輔導氣力和良好的服務意識。
3.服務
權威的輔導機構，不應該僅僅辦班，同時還應提供資料、信息等方面的配套服務。服務項目越齊全，服務周期越長，對考生幫助越大。往往，輔導機構提供的服務周期時間有多長，提供的服務項目覆蓋面有多大，提供服務是否能夠隨時享受都是作為考察其服務質量的標準。
4.信譽
良好的口碑是廣大考生了解輔導班的一個途徑，信譽好的輔導機構口碑就好，傳播範圍廣，學員數目多，輔導規模就大。考生可以從以下幾個渠道獲取考研輔導機構信譽狀況：
（1）媒體報導，媒體的報導和權威入口網站的轉載是輔導機構信譽的一個直接反映；
（2）參加過考研輔導班的考生經驗先容，在學校中，這種資源最可利用，是在校學生普遍把握輔導班效果的途徑；
（3）各大考研論壇上網友的討論，網上論壇的開放性讓所有考生的心裡話都得以傳播，因此社會上的考生可以鑑戒這種途徑把握輔導班口碑。
關於押題
輔導機構為應對激烈的競爭，紛紛拋出押題班吸引考生，有的機構是真材實料，有的則是魚目混珠，對考生很不負責任。考研輔導押題班押題的命中率是建立在輔導老師和輔導機構實力基礎上的，並不能僅僅憑一張真題命中情況對照表的存在就斷定這是一個多么優秀的輔導機構。參考真題命中情況對照表還有很多的敲門：
（1）要看真題命中情況對照表上輔導老師押題的出處，假如輔導機構上沒有標明題目出處，顯然，對照表可能是無中生有的。假如對照表上標註題目出處，那么要仔細看題目出處的集中程度。出處比較集中，說明輔導機構的老師真的在押題上有一定的實力，假如題目出得比較分散，動輒三四本書或者五六本的溫習參考資料、講義，那么他的命中率可能就存在偽造。
（2）要比較押題和真題的差距，一般情況下，考研押題命中率既不可能完全一樣，也需要有一定的聯繫，當然更不可能原理和公式講過就說押中題目，否則，考生只要背熟大綱就算押中全部真題了。那些押題題目和真題題目相差甚遠、但是原理相同或相似的押題是不可信的。
發展狀況
從2009年的研究生網上報名情況來看，研究生報考呈現穩中有降的趨勢，熱仍有所降溫，不少應屆畢業生更傾向於先就業。
熱的降溫，直接導致了輔導市場的萎縮，輔導機構面臨僧多粥少，更加劇了輔導機構間的激烈競爭。甚至有些所謂的輔導機構不擇手段，惡性競爭，推波助瀾，行業怪象層出不窮。
為了爭奪這塊有著巨額利潤的乳酪，各種摩擦和糾紛不斷上演。近兩年來，威脅、恐嚇、網上攻擊誹謗，甚至直接人身攻擊，輔導行業各種各樣的惡意競爭手段層出不窮。
判斷優劣
只要留心過高校里的海報欄，大家就會發現考研輔導班何其之多。據不完全統計，僅北京地區就有數十家開設考研輔導班的機構，全國則更多。這些輔導班不僅海報色彩、團、廣告內容大同小異，有的甚至連機構名稱都挺近似。事實上，這裡面既有信譽好、服務好的正規機構，也有不少尚未註冊備案的野台子。那么，如何選擇適合自己的考研機機構和輔導班呢？這裡是一些基本判斷標準。
一、規模大不大。規模在一定程度上代表了過去的輔導成績，代表了公眾的認可程度。
二、資料全不全。全面、系統的好教材代表著雄厚的輔導力量和良好的服務意識。
三、師資強不強。判斷師資不在於是否有一兩個名師，而在於綜合實力，因為任何一門課程，都不是由一兩個教師包到底的，而是一批教師配合的結果。了解師資，不要單純看輔導機構的廣告，有條件的最好深入了解一下教師的學術背景、資料、輔導成就等。
四、服務好不好。權威的輔導機構，不應該僅僅辦班，同時還應提供資料、信息等方面的配套服務。服務項目月齊全，服務周期越長，考生花同樣的錢，獲得的幫助卻更多。
