翁曉燕
helen
helen-昂立金牌口譯講師翁曉燕 Helen 譯閣樂教學總監，口譯聽力首席名師；
原蘇州昂立口譯教研中心主任，口譯和雅思聽力主講；
2008年robocup世界機器人足球世界盃大賽英語培訓師；
著名口譯聽力教學專家；
蘇州學員滿意度最高金牌口譯培訓師；
英語資深培訓專家。教研用心，教學真誠，學員評價"無可挑剔"。大學期間曾長期擔任英語導遊，高分攻克專業四級，八級，商務英語，雅思及高級口譯。曾在世界500強企業Timken Bearings擔任專職翻譯，對專業翻譯有較深入研究。畢業後長期從事大學英語四六級、雅思、口譯等英語培訓課程的教學，她獨創的雅思口語模板，形成了一套獨特的英語教學思路與方法，尤以聽力和口語教學見長。作為蘇州昂立最資深專業和最受學員喜愛的老師之一，Helen老師給大家的印象是婉約而美麗的、熱情而活力的、 很江南女子的一個人。她總是裙裝出現在課堂上，像盛夏的蝴蝶一般，以致她的學生在問卷調查上提出想知道helen老師到底有多少條裙子的問題來。她教學經驗豐富，教學風格活潑而充實，所授課程極受學員肯定和喜愛。
平凡著，快樂著，追求著一個不一般的夢想。
Helen描述自己在工作中是一個熱情而有活力的人，總是願意在理想中給自己定一個很高的標準，然後讓自己與學生共同朝著這個標準進步。這一點和她的外在給人的感覺是不一樣的，但相信上過她的課的學生和周圍的同事都是知道的。在教學中，helen總是全身心地投入來備課，力爭利用課上的每一分鐘把知識與她的學生分享，這也是為人師的職責，因為這樣，她在學生中擁有很高的評價和影響力，總可以在輕鬆而嚴謹的氛圍中完成教學任務，取得優異教學成果。
教學工作
在Helen心中，教學有沒有遇見過困難呢？答案是肯定的，她說在自己的教學中遇見的困難或說矛盾就是: 當自己的期望與學生的心力不一致時，理想中那個高的標準就很難達到，這是很讓人頭疼得事情。Henlen認為成敗在於心，對於學習最膚淺的念頭是只為了證書而學習，而不是堅持、投入，帶著熱情來學習。有人說學習語言與天賦有很大關係，Helen卻不以為然，她認為天賦只是一個小小的因素，用真心去學習才是取得語言成就的關鍵。所以在課堂上，Helen總是努力去影響和改變抱著不正確想法來學習的學生，她告訴學生雖然人各有志，但既然你選擇了來學習英語，那就要做好付出的準備，用興趣和熱情來學習，而不只是為了拿到證書。Helen認為：證書就像一張支票，假設票面填寫有100萬，但若帳戶是空頭的，則還是提取不出來；同樣，有了證書，如果無才，沒有相應的語言水平則還是等於零，所以要準備好豐厚的付出來學習英語，如果沒這種心理準備，那也無資格來做學習這一事業了。
寓學于樂
在談到學習英語的方法時，Helen有一個很貼切的比喻，她說每個人都會先遇見過很多人和事，最後才找到了自己的MR.RIGHT一樣, 即：經過錯誤的人和事來尋找到正確的人和事。
說到平時自己放鬆的方式，Helen平時喜歡看電影，當然大多是英文的，這不是為了學習，而全然是放鬆自己，在娛樂中享受英語的樂趣。由此她總結出兩種培養學習英語的興趣的方法：
首先是主動式
學習英語、提高語言水平的起初不要通過周而復始地做題來達到這一目的，這樣只會增加心理壓力，而是要找到吸引自己興趣點的東西來培養對英語的興趣，如女生可以找來迪士尼的卡通片、曲調優美的英語歌曲，幽默詼諧的英語小故事來欣賞，在娛樂中感受快樂，慢慢地
就會喜歡上英語。這就是從積極的角度來接近有趣的東西，從而使自己產生興趣。
其次是被動式
這要同學們親身去社會中感受英語的重要性，因為當你知道一樣東西對於自己的重要性時，你就會努力用心地去爭取了，語言亦如此。學生可以尋找外企的兼職或實習機會，即使無償也要投入進去，只是為了感受英語的重要性，就像氧氣一樣，你說不需要但卻是不可以沒有的，讓人不得不愛。或者找一個對英語有熱情的人來感染自己，像看足球比賽一樣，本來你是沒興趣可言的，但當融進球友當中，不知不覺地你也會開始喜歡看足球了。
最大得成就感不是自己出彩的英語
Helen覺得自己最大得成就感不是來自她出彩的英語，而是來自於學生對自己的肯定。她認為英語好不是成就，更談不上成就感，語言只是一樣工具，只有通過這一工具在自己的領域裡面取得成就，這才是成就感的源泉所在。
珍惜者常樂
對於Helen老師而言，自己幼時的夢想就是做一名老師，而現在她正在把夢想當作工作和事業來做，這是件很快樂而難得的事，不得不讓人羨慕。
Helen心想：其實，人在實現自己夢想的以後會感到離理想的狀態還有距離，但若站在珍惜的角度來看問題，你就會覺得滿足。相信這應該是Helen老師可以在工作、生活中快樂、熱情的原因吧，當然，這也是智者和樂者的一種心裡寫真。
