基本介紹
內容簡介
《美國總統就職演說賞析(1789-2005)》由上海大學出版社出版。
作者簡介
肖福壽，1964年生，福建武平人。南京大學英語語言學博士，上海大學外國語學院教授，美國愛荷華大學高級訪問學者，美國哈佛大學高級訪問學者。多年來一直從事英語語言和套用語言學的教學與研究工作。已出版《英語寫作教學的原則與策略》《語域特徵與英文寫作》《英語寫作案例教程》《新視野大學英語視聽說教程1》《21世紀大學英語視聽說教程2》等10多部專著與教材；在國內外重要刊物上發表了“A Study of Collocations Used by Tertiary-IeveI Chinese EFL Learners”等20多篇論文；主持和參與了7項市級和國家級科研項目；曾獲“全國寶鋼優秀教師獎”、“全國郵電系統優秀青年知識分子”、“四川省優秀教師”等6項省部級、國家級獎勵和稱號。
圖書目錄
第一部分 語言學視野下的賞析
第1章 語言與語言學
1.1 語言的本質
1.2 語言學的發展歷程
1.3 現代語言學的發展前景
思考與寫作
第2章 美國總統就職演說的體裁
2.1 體裁的理論背景
2.2 美國總統就職演說及其體裁的圖示結構
2.3 美國總統就職演說體裁的圖示結構的具體分析
思考與寫作
第3章 美國總統就職演說的句法與辭彙特徵
3.1 就職演說的句法特徵
3.2 就職演說的辭彙特徵
思考與寫作
第4章 美國總統就職演說的修辭特徵
4.1 語音修辭特徵
思考與寫作
4.2 句法修辭特徵
思考與寫作
4.3 比喻修辭特徵
思考與寫作
4.4 辭彙修辭特徵
思考與寫作
第二部分 文化學視野下的賞析
第5章 文化與文化學
5.1 “文化”的詞義演變
5.2 中西方的文化研究
5.3 文化學的興起
思考與寫作
第6章 美國總統就職典禮的文化
6.1 就職日的確定
6.2 早期總統的就職典禮
6.3 就職宣誓
6.4 就職遊行
6.5 就職典禮的組織安排
6.6 就職典禮史上的第一次
思考與寫作
第7章 美國總統就職演說：一種從A到Z的詮釋
7.1 從“協定”到“民主”
7.2 從“教育”到“健康”
7.3 從“利益”到“機會”
7.4 從“人民”到“團結”
7.5 從“多樣性”到“熱忱”
思考與寫作
第8章 從就職演說看美國的意識形態
8.1 何謂意識形態
8.2 對自由、民主和人權的執著
8.3 強烈的選民意識和天命意識
8.4 對機會、平等與尊嚴的信奉和追求
思考與寫作
第9章 從就職演說看美國的世俗化與宗教化的本質
9.1 何謂世俗化與宗教化
9.2 美國世俗化的種種表現
9.3 美國宗教化的種種表現
思考與寫作
第10章 從就職演說看美國的發展軌跡
10.1 開國奠基時期：從華盛頓到麥迪遜
10.2 南北戰爭前夕：從門羅到布坎南
10.3 南北戰爭時期：從林肯到麥金萊
10.4 美國資本主義漸進改良時期：從老羅斯福到小羅斯福
10.5 冷戰時期：從杜魯門到柯林頓
10.6 後冷戰時期：從小布希開始
思考與寫作
第三部分 閱讀學視野下的賞析
第11章 閱讀的本質
思考與寫作
第12章 閱讀學的理論研究
思考與寫作
第13章 閱讀學中的閱讀能力
思考與寫作
第14章 美國總統就職演說英語原文的閱讀與欣賞
14.1 First Inaugural Address of George Washington
14.2 Inaugural Address of John Adams
14.3 First Inaugural Address of Thomas Jefferson
14.4 Second Inaugural Address of James Madison
14.5 First Inaugural Address of James Monroe
14.6 Inaugural Address of John Q.Adams
14.7 Second Inaugural Address of Andrew Jackson
14.8 Inaugural Address of Martin V.Buren
14.9 Inaugural Address of William H.Harrison
14.10 “Inaugural Address”of John Tyler
14.11 Inaugural Address of James K.Polk
14.12 Inaugural Address of Zachary Taylor
14.13 “Inaugural Address”of Millard Fillmore
14.14 Inaugural Address of Franklin Pierce
14.15 Inaugural Address of James Buchanan
14.16 First Inaugural Address of Abraham Lincoln
14.17 “Inaugural Address'of Andrew Johnson
14.18 First Inaugural Address of Ulysses S.Grant
14.19 Inaugural Address of Rutherford B.Hayes
14.20 Inaugural Address of James A.Garfield
14.21 “Inaugural Address”of Chester A.Arthur
14.22 First Inaugural Address of Grover Cleveland
14.23 Inaugural Address of Benjamin Harrison
14.24 Second Inaugural Address of Grover Cleveland
14.25 Second Inaugural Address of William McKinley
14.26 Inaugural Address of Theodore Roosevelt
14.27 Inaugural Address of William H.Taft
14.28 First Inaugural Address of Woodrow Wilson
14.29 Inaugural Address of Warren G.Harding
14.30 Inaugural Address of Calvin Coolidge
14.31 Inaugural Address of Herbert Hoover
14.32 First Inaugural Address of Franklin D.Roosevelt
14.33 Inaugural Address of Harry S.Truman
14.34 Second Inaugural Address of Dwight D.Eisenhower
14.35 Inaugural Address of John F.Kennedy
14.36 Inaugural Address of Lyndon B.Johnson
14.37 First Inaugural Address of Richard M.Nixon
14.38 “Inaugural Address” of Gerald R.Ford
14.39 Inaugural Address of Jimmy Carter
14.40 Second Inaugural Address of Ronald Reagan
14.41 Inaugural Address of George Bush
14.42 Second Inaugural Address of William J.Clinton
14.43 Second Inaugural Address of George W.Bush
References
文摘
第一部分 語言學視野下的賞析
第1章 語言與語言學
1.2 語言學的發展歷程
語言學是對語言進行客觀和科學研究的一門學科。回顧一下語言學的發展歷程，我們會發現其中的許多方法和理論對我們更好地賞析美國總統的就職演說均有重要的作用和意義。
（1）第一階段是歷史比較語言學階段。
歷史比較語言學作為一門學科始於18世紀末，迄今已有二百多年的歷史，是語言學作為獨立學科的第一階段。
歷史比較語言學家的研究重點，就是通過把世界各地蒐集和整理的語 言的標本進行比較、分類、歸納和總結，從而展現語言的不斷演變發展的客 觀歷史。通過研究各個歷史時期的語音、語法和辭彙的對應關係，他們證實了印歐諸語言之間的有機聯繫。在此基礎上，他們開始研究本族語及其親屬語言的聯繫和它們的發展規律。歷史比較語言學的研究建立了現代語言學的第一個里程碑。
然而，歷史語言學研究有其局限性。這一研究過分偏重於語言的縱向歷史研究，但忽視了橫向的系統研究。
（2）第二階段是結構主義語言學階段。
結構主義語言學是真正稱得上科學研究的現代語言學的開端，從索緒爾時期算起，迄今僅有百餘年的歷史結構主義語言學認為，每種語言都有一套獨特的關係結構，語言中的個別單位不是孤立存在的，而是在跟其他單位的區別和對立中存在的。
一般認為，結構主義學派的創始人是瑞士語言學家索緒爾。他在劃時代的《普通語言學教程》中，提出了新的概念、原則和理論，指出了語言的橫向組合關係和豎向聚合關係的特點，為現代語言學研究打下了科學的基礎。索緒爾認為，語言行為有兩部分構成：一部分稱為“語言”（1angue），另一部分稱為“言語”（parole）。雖然本質上有差別，但這兩個部分是互相聯繫，相互依存的。他還認為，聲音和意義之間的關係構成了語言的特徵。這些關係組成了語言的由“能指”和“所指”兩部分構成的符號系統。
結構主義採用的是系統論的原則，即整體性原則、結構性原則、層次性原則和動態性原則，這些原則均適用於語言這個系統。在美國，結構主義語言學的代表人物是布龍菲爾德，其奠基性的代表作為《語言論》。他認為，語言是音義結合的辭彙和語法兩部分構成的整體，描寫語言結構應該從音位學開始。布龍菲爾德的重大貢獻在於提出了語言的科學描寫的標準，制定了描寫語言結構的總框架。結構主義語言學對認識語言的系統性作出了突出的貢獻。
序言
如果能讓時光倒流（turn back the clock），我會從16歲大學一年級就開始，而不會等到讀博士的時候才開始品讀美國總統就職演說。原因很簡單，閱讀這些演說能給予我們太多的知識，太多的靈感，太多的精神享受。早一年讀比晚一年讀不知要好多少。然而，要真正讀懂美國總統就職演說實非易事，近乎“難於上青天”，這是廣大英語學習者人生的一大挑戰，需要有耐心，需要有決心，需要有信心，更需要有毅力和勇氣。
你或許認識“nature”這個單詞，但在林肯總統（1861）的"The mystic chords of memory，stretching from every battlefield and patriot grave to every living heart and hearthstone all over this broad land，will yet swell the chorus of the Union，when again touched，as surely they will be，by the better angels of our nature．"這句話中，“nature”不是“自然”的意思；你或許認識 “repair”和“station”這兩個單詞，但在華盛頓總統（1789）的"Such being the impressions under which I have,in obedience to the public scullions，repaired to the present station，it would be peculiarly improper to omit in this first official act my fervent supplications to that Almighty Being who rules over the universe， who presides in the councils of nations，and whose providential aids can supply every human defect，that His benediction may consecrate to the liberties and happiness of the people of the United States a Government instituted by themselves for these essential purposes，and may enable every instrument employed in its administration to execute with success the functions allotted to his charge".
