書籍簡介
策 劃：源創圖書
出 版：中國人民大學出版社
出版時間：2017年9月
定 價：45元
I S B N : 978－7-300-24719－9
內容簡介
本書呈現了當前國內具有影響力的兒童繪本閱讀課程的基本路徑與實施策略。該課程由全國著名特級教師閆學創生與主持，充分發掘了經典繪本的特定元素與多元價值，並與兒童核心素養和生命成長建立了豐富的連線。在本書，您將看到——
l 繪本閱讀課程的九大主題板塊：兒童智慧開啟、兒童心理治癒、兒童哲學啟蒙、兒童美學鑑賞、兒童親情體味、兒童品德涵養、兒童人際交往、兒童國際理解及兒童創作表達。這些板塊的設定，使您在實施繪本閱讀課程時能有的放矢，同時，對每一個板塊的“主題思考”，更能提升您對繪本及其教學的理解。
l 經典繪本的導讀設計和教學實例：每個主題板塊中，既有經典繪本的導讀設計，又有精彩的課堂實例，並有授課者對課堂教學的闡釋與評點。這些實作式的課程呈現形式，使得閱讀本書的過程，也成為有關課程與教學的培訓過程。
l 豐富的繪本資源連結：本書還為您提供了針對每個主題板塊的繪本書目連結，以及國小階段每個年級的繪本閱讀課程書目。
本書從美學、哲學、心理學等各方面解剖繪本、解讀故事，而不是簡單地將之看作語文知識學習的一種補充。這種提升繪本價值的做法，將使學習者從繪本教學中獲得精神滋養。本書對一線教師與閱讀教育機構均有較大的借鑑與啟發作用。
作者簡介
閆學，國內知名教育學者，全國著名語文特級教師，中學高級教師，全國推動讀書十大人物之一，閆學繪本閱讀課程創生者與主持人。現任杭州市建新國小、杭州市新華實驗國小校長。多年來潛心於學校發展、課程改革、閱讀課程建構與教師專業成長研究。已出版教育教學專著《教育閱讀的愛與怕》《跟蘇霍姆林斯基學當老師》《國小語文文本解讀》等。
目 錄
楔子·美好的故事正在上演
每天都走進仙境
1. 繪本閱讀課程的核心板塊
2. 繪本閱讀課程的實施樣態
3. 繪本閱讀課程的兒童視角
4. 繪本閱讀課程的原創價值
5. 繪本閱讀課程的多種面向
一 繪本閱讀與兒童智慧開啟
[繪本主題思考] 小繪本，大智慧
[繪本導讀設計] 《一條聰明的魚》導讀設計
[繪本閱讀課例] 《米莉的帽子變變變》課堂實錄
[繪本教學手記] 奇思妙想的帽子
繪本書目連結
二 繪本閱讀與兒童心理治癒
[繪本主題思考] 心中湧出愛的泉水
[繪本導讀設計] 《可愛的小雀斑》導讀設計
[繪本閱讀課例] 《野獸國》課堂實錄
[繪本教學手記] 繪本：安頓我們的負面情緒
繪本書目連結
三 繪本閱讀與兒童哲學啟蒙
[繪本主題思考] 生命無法逃避哲學思考
[繪本導讀設計] 《活了 100 萬次的貓》導讀設計
[繪本閱讀課例] 《尋找國王的皇冠》課堂實錄
[繪本教學手記] 每個人頭上都戴著皇冠
繪本書目連結
四 繪本閱讀與兒童美學鑑賞
[繪本主題思考] 欣賞美是一種重要的能力
[繪本導讀設計] 《今天運氣怎么這么好》導讀設計
[繪本閱讀課例] 《妖怪山》課堂實錄
[繪本教學手記] 跨越那座山
繪本書目連結
五 繪本閱讀與兒童親情體味
[繪本主題思考] 猜猜我有多愛你
[繪本導讀設計] 《外婆變成了老娃娃》導讀設計
[繪本閱讀課例] 《不要和青蛙跳繩》課堂實錄
[繪本教學手記] “打開”親情
繪本書目連結
六 繪本閱讀與兒童品德涵養
[繪本主題思考] 我真的很不錯
[繪本導讀設計] 《有個性的羊》導讀設計
[繪本閱讀課例] 《天天星期三》課堂實錄
[繪本教學手記] 別怕，慢慢來
繪本書目連結
七 繪本閱讀與兒童人際交往
[繪本主題思考] 遇見你，真好
[繪本導讀設計] 《是誰送的呢》導讀設計
[繪本閱讀課例] 《南瓜湯》課堂實錄
[繪本教學手記] 繪本中的相處之道
繪本書目連結
八 繪本閱讀與兒童國際理解
[繪本主題思考] 地球是圓的
[繪本導讀設計] 《在家環遊世界》導讀設計
[繪本閱讀課例] 《鐵絲網上的小花》課堂實錄
[繪本教學手記] 春天在歌唱
繪本書目連結
九 繪本閱讀與兒童創作表達
[繪本主題思考] 從閱讀到創作
[繪本導讀設計] 《母雞蘿絲去散步》導讀設計
[繪本閱讀課例] 《不要再笑了，裘裘！》課堂實錄
[繪本教學手記] 學習策略，有策略地學習
繪本書目連結
沒有尾聲·繪本可以讓世界變好嗎
附錄一·繪本閱讀課程綱要
附錄二·繪本閱讀課程書目
