學校以“追求儒雅文化與人品”為辦學理念，以“尚禮、好學、尚美、快樂”為育人目標，以“為每個孩子提供最優質的服務”為辦學宗旨，嚴管理、興科研、美環境、強素質，形成了良好的學風、教風和校風 ，儒雅辦學特色正逐步形成。
儒雅教育就是以人為本的教育，是為了每個孩子終身發展奠基的教育；儒雅教育是整體提高人的素質的教育，倡導外表優雅、內涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質高雅；儒雅教育是多元整合的融通教育，它不是只停留在傳統的文化教育上，而是一種集傳統、現代、中西結合的教育。通過營造儒雅文化、樹立儒雅價值觀、培訓儒雅教師、培養儒雅學生、學做儒雅家長、開發儒雅課程、創建儒雅課堂在涪成樹起了儒雅教育旗幟。
1、理念識別系統：
辦學理念；追求儒雅文化與人品
辦學宗旨：為每個孩子提供最優質的服務
育人目標：（校訓）：尚禮、好學、尚美、快樂
2、行為識別系統：
《綿陽市石塘國小儒雅教師行為規範》和《綿陽市石塘國小儒雅學生行為規範》的建立為師生內修素質、外樹形象提供了完美的標準。
3、視覺識別系統：名稱、標誌、校訓、校徽、校歌、校刊。 校園文化建設成效顯著。清越的校歌，精美的標識，典雅的溫馨語提示牌，催人奮進的名言錄，墨香四溢的校刊《儒雅苑》，校本教材《雅誦》，使校園洋溢著濃厚的儒雅文化氣息。
實施科研課題，形成儒雅教育特色。
1、課題教好地解決了當前傳統文化與學校德育如何有效融通，課程資源如何有效開發、利用的問題。
2、校本教材《雅誦》所選內容均為中華文化原創性、源泉性作品，並按《詩經》、《莊子》、《論語》、唐詩、宋詞、紅樓詩詞為線索進行編排，具有教強的系統性；在體例上充分考慮兒童特點，版面設計輕鬆、活潑，充滿童趣。
3、在校本教材的使用中，把吟、聽、繪有機結合，使課內和課外有效互補，增強了教材的實效性。
通過兩年的實驗性使用，有如下顯著實效：
1、科研課題《國小儒雅教育研究》自實施以來，轉變了教師對課程、教材的認識觀念，從根本上轉變教師的課程觀；教師參與編寫校本教材《雅誦》，加強了教師對傳統文化的積澱。學生通過誦讀《雅誦》，積累中國傳統文化，從中領會做人、修身、行事的道理，學生整體素質有教大提高。
2、《國小儒雅教育研究》工作獲得了省、市教育專家的高度評價，該課題先後獲綿陽市課改科研二等獎、全國課改成果一等獎，引起了市、區教育局、兄弟學校以及社會各界的廣泛關注，產生了良好的社會效益。
2004年12月28日，《四川日報》專題報導：《村小編〈雅誦〉》；
2004年12月28日，《教育導報》專題報導：《讓學生學會儒雅——綿陽市石塘國小提倡學生吟詩誦詞》；
2004年6月27日，《綿陽日報》專題報導：《儒雅之風潤童心》；
2004年9月10日，《綿陽日報》專題報導：《石塘國小〈儒雅教育〉開創德育新思路》；
2004年月21日，《涪城師訓》專刊：《樹儒雅教師，提生命質量》；
2005年1與1日，綿陽電視台《關注綿陽》專題報導：《儒雅教育在涪城》；
2005年3月4日，梓潼縣石牛中學到學校參觀學習；
2005年3月24日，樂山市沐川縣教委到學校交流學習。
（二）、藝體特色
推進新課改的同時，學校特別注重發展學生個性和特長，籃球、排球、微機、聲樂、器樂、舞蹈、美術、航模等興趣小組活動有聲有色。13年來，堅持舉辦一年一度的校園文化藝術節，將儒雅教育與校園文化、特長教育有機結合，藝體教育成績斐然，被綿陽市教育局授予“綿陽市藝體特色學校 ”， 師生文藝作品200多篇發表於國家、省、市刊物，教育教學質量穩步提高，贏得了社會的廣泛讚譽。
全國基礎教育課程改革優秀成果一等獎
全國思想道德教育優秀成果一等獎
全國第三屆小公民思想道德建設成果展評先進集體
全國第五屆小公民思想道德建設成果展評先進集體
第五屆“繁星杯”全國少年書畫大賽一等獎
§綿陽校風示範學校 §綿陽市藝體教育實驗學校
§綿陽市藝體特色學校 §綿陽市少先隊示範校
§涪城區平安校園 §全國少兒書畫大賽一等獎
§市教育局網站評比二等獎 §綿陽市首屆教育部落格大賽二等獎
§綿陽市教師職業技能示範學校 §綿陽市文明單位
§涪城區學校工作一等獎 §涪城區常規管理先進學校
§綿陽市文藝調演一等獎 §涪城區教學質量二等獎
§綿陽市小學生足球賽第4名 §涪城區師德師風先進集體
§涪城區小學生田徑賽第2名 §涪城區少先隊紅旗大隊
§涪城區現代技術教育先進集體 §涪城區文藝演出一等獎
§涪城區學校網站評比一等獎 §科技城範圍內教育一等獎
