基本信息
作 者：黃榮懷，陳庚，張
內容簡介
《網路課程開發指南》是教育部“網路教育課程與教學規範及從業者培訓的研究套用”課題的研究成果之一，同時也是北京市教育科學“十一五”規劃2008年度資助經費類重點課題“混合式學習課程設計研究（批准號AJA08071）”的成果之一。
《網路課程開發指南》的編寫遵循“實用、夠用、好用”原則，以基於學習活動的網路課程開發“三五模型”統領整個指南，分階段描述網路課程開發關鍵問題，給出可操作性的做法，並收集了當前遠程教育實踐中的成功經驗作為典型案例。全書共七章，涉及25個關鍵問題。第一章對網路課程的內涵及核心要素、成人網絡學習的關鍵問題、網路課程開發模型進行介紹。第二章到第六章分別對網路課程開發中的規劃階段、設計階段、開發階段、測試階段和發布階段的具體操作進行介紹。第七章對網路課程開發質量保障的關鍵問題進行分析。
作為一本簡明讀物，《網路課程開發指南》提供了網路課程開發的基本理論結構以及實踐者操作指南。《網路課程開發指南》適用於從事遠程教育網路課程資源設計、開發、測試、維護與管理等工作相關的人員，也適用於從事各類教育的人員參考使用。
目錄
第一章 概述
1.1 網路課程的內涵與類型
1.1.1 網路課程的基本內涵
1.1.2 網路課程的類型
1.2 成人網路學習的關鍵問題
1.2.1 成人學習的基本特點
1.2.2 網路學習發生的條件
1.3 網路課程的核心要素
1.3.1 教學設計
1.3.2 教學資源
1.3.3 學習活動
1.3.4 學習支持
1.3.5 學習評價與反饋
1.3.6 技術手段
1.4 網路課程開發模型
第二章 規劃階段
2.1 團隊組建
2.2 溝通機制
2.3 成本預算
2.4 進度規劃
2.5 課程規劃
2.5.1 課程要點
2.5.2 課程總體設計
第三章 設計階段
3.1 網路課程單元活動設計
3.1.1 單元活動四要素
3.1.2 學習任務類型
3.2 網路課程製作腳本的編寫
3.2.1 課程導航設計腳本
3.2.2 課程頁面整體布局腳本
3.2.3 課程頁面製作腳本
3.2.4 素材製作腳本
第四章 開發階段
4.1 網路課程整體框架的開發
4.1.1 網路課程整體框架技術路線的選擇
4.1.2 網路課程框架模板的開發和相關標準的選擇
4.2 網路課程素材的製作
4.2.1 網路課程素材資源的採集
4.2.2 網路課程素材資源的編輯
4.2.3 網路課程素材資源的格式轉換
4.3 網路課程測試題的開發
4.4 網路課程的合成
第五章 測試階段
5.1 網路課程的測試內容和方法
5.2 網路課程測試基本流程
第六章 發布階段
6.1 網路課程的環境分析
6.2 網路課程的部署
6.3 網路課程的試用測試
6.4 提供學習指導書
第七章 質量保障
7.1 網路課程開發的進度管理
7.2 網路課程開發的文檔管理
7.3 網路課程開發的成本管理
7.4 網路課程更新管理
參考文獻
前言
課程是教育教學最基本的單元。網路課程作為網路學習環境的基礎，它的優劣，不僅體現了教學水平的高低，也在很大程度上反映了網路教育機構的管理水平。雖然近十年來，“網院”的課程建設從無到有，付出了很多的努力，得到了一定的發展，但是通過調研，我們發現目前“網院”在課程建設方面依然存在著部分開發流程環節缺失、課程設計重視不夠、傳統課程的簡單複製現象普遍、線上學習活動設計水平滯後、測試與發布環節缺少規範等諸多問題。網路課程開發過程急需規範、課程設計水平急待提高，本書編寫正是應這些迫切的需求，希望能對網路課程的開發有所幫助。
