圖書信息
出版社: 四川出版集團，四川教育出版社; 第1版 (2006年6月1日)
外文書名: 500 Tips For Primary Teachers
正文語種: 簡體中文
開本: 16
條形碼: 9787540840778
尺寸: 23.5 x 15 x 0.7 cm
重量: 259 g
作者簡介
作者：(英國)埃瑪·佩卡德 (英國)尼克·佩卡德 (英國)薩利·布朗 譯者：易連雲 周菲 蘭英
內容簡介
《給國小教師的500條建議》並非一本涉及複雜高深學問的理論書籍，而是一本實用性較強且通俗易懂的書。該書對新任教師、實習教師和那些希望通過改進教學以獲得最好教學效果的教師們都有所幫助。書中所提建議均基於作者及其同事和朋友多年的課堂經驗，旨在提供一些難得的教學實踐指南。我們希望這些建議能夠對你有所幫助，並以你已經進行的工作為基礎，成為教師職業訓練的一部分。
顯然，由於學生所處學校的不同以及年齡上的差異，學生的能力在層次上會有著巨大的差別。因此，你應當對這些建議有所選擇，儘量採用那些最適合於你的特殊情境的建議，對於那些不太合適的建議則可不予考慮。
《給國小教師的500條建議》會告訴你，許多人也碰到過你所面臨的問題，並提供了一系列可供選擇的方案來解決問題，你可以把它作為參考資料，尋求你所遇到的問題的解決辦法。
目錄
第一章 課堂管理和組織
1 做好課前準備
2 讓學生做好上課準備
3 組織綜合活動日
4 安排實踐活動
5 安排鞏固性活動
6 讓學生堅持學習
7 讓學生成為學習的主人
8 不同的教學方式
9 鼓勵其他成年人參與到課堂中來
10 鼓勵其他專業人員參與到課堂中來
11 展示作品
第二章 課程責任
12 安排好時間
13 協調課程相關領域
14 如何教授國家課程
15 確保課程的連續與學生的進步
16 課外活動
17 充分利用在職培訓
18 提供在職培訓
19 加強與同事的交流
20 工作原則與方案
21 讓學生的學習過程充滿意義
22 設計一個新主題
第三章 關愛學生
23 如何對待情緒不安的學生
24 遊戲時間的管理
25 讓學生感到安全舒適
26 幫助學生樹立自尊
27 如何處理不良行為
第四章 教學資源的獲得與管理
28 教學資源的獲得
29 印刷品學習資源的選擇與使用
30 把握好教學工作中的重點
31 查缺補漏，進一步完菩墩學資源的收集與管理
32 利用其他人員開發課堂資源
33 教學資源的獲取
34 開發校外教學資源
第五章 評價和檔案保存
35 保存好學生成績檔案
36 評價與計畫
37 學習目標
38 國家課程評價
39 評價工作
40 正式與非正式評價
41 收集整理學生的成績證據
42 做好工作標記與反饋
43 自我評價
44 評價有特殊需求的學生
45 差異性
第六章 你的職業生涯
46 檢查
47 評價
48 對實習教師的指導和支持
49 成為一名合格的新教師
50 與校外機構的合作
51 與家長或監護人的聯絡
52 照顧好你自己
53 安排好你的各項工作
54 成為一名合格的同事
55 與行政和後勤人員的合作
56 十條“不允許”和一些逆耳忠言
