內容
《簡明中國現代文學史》是提高大學生綜合審美素養和文學素養的基礎課教材或通識教材，既可作為高校各專業的公共選修課教材，也可作為各文科專業的基礎課教材。具有三個特點：專業性、前沿性與淺易性，也就是三個字“專”、“前”、“易”的緊密結合。這是一部具有一定專業水平和學科前沿性而又淺顯易懂的教材。從中國現代文學的發端——晚清文學寫起，一直寫到20世紀中期，以利於學生對中國現代文學的發生、發展歷程有一個全面的了解。採取以概要論述呈現歷史線索的方式去編撰，不追求面面俱到，更不貪多求全，只是通過對重點問題的概述，示例地展現中國現代文學史的演變軌跡，明辨其得失及影響。這種寫法打破了以往教材以編、章、節為結構的傳統模式，完全以重點問題勾連篇章，這是體例上的創新之處。
目錄
第一章 從晚清到“五四”：中國現代文學的發生
一 晚清文學變革和“新小說”的誕生
二 小說的繁榮及“晚清四大小說
三 《新青年》與文學革命的主張
四 文學社團的蜂起和最初的文學實績
五 文本快讀
六 思考與練習
七 參考書目
第二章 魯迅與中國現代文學的奠基
一 《吶喊》和《彷徨》：現代小說的開創和高峰
二 《在酒樓上》和《孤獨者》
三 《野草》和《朝花夕拾》
四 文本快讀
五 思考與練習
六 參考書目
第三章 冰心與文學研究會的創作
一 文學研究會——中國現代文學史上最早的純文學社團
二 文學研究會與大眾媒介的良性互動
三 文學研究會對早期新文學的貢獻
四 冰心——文學研究會最有代表性的作家
五 冰心之“愛的哲學
六 文本快讀
七 思考與練習
八 參考書目
第四章 郭沫若與創造社的創作
一 創造社的成立與成就
二 郭沫若的文學活動
三 郭沫若的詩歌創作
四 郭沫若“失事求似”的歷史劇創作
五 郁達夫的“自敘傳”小說
六 文本快讀
七 思考與練習
八 參考書目
第五章 周作人與“語絲派”的創作
一 《語絲》與“五四”後期的北京文壇
二 主編北京時期《語絲》的周作人
三 《語絲》論戰中的周氏兄弟
四 “語絲文體”與現代散文
五 16位“長期撰稿人”與《語絲》其他重要作者
六 文本快讀
七 思考與練習
八 參考書目
第六章 徐志摩與“新月詩派”的創作
一 “新月詩派”：對藝術本身的回歸
二 徐志摩：“新月詩派”的核心人物
三 徐志摩：“愛、自由、美”的人生理想
四 文本快讀
五 思考與練習
六 參考書目
第七章 “左聯”時期的文藝論爭與文學實踐
一 中國左翼文學的源頭
二 “五卅慘案”對中國左翼文學的影響
三 “左聯”：20世紀30年代中國最大的文學團體
四 新的革命詩歌
五 革命小說
六 文本快讀
七 思考與練習
八 參考書目
第八章 茅盾與左翼文學的創作
一 向“左”轉的作家
二 革命文學的深化
三 茅盾的文學經歷
四 茅盾的文學實踐
五 社會經濟學視角下的文學實踐
六 文本快讀
七 思考與練習
八 參考書目
第九章 沈從文與京派文學
一 “京派”：建築在象牙塔內的文學
二 沈從文：湘西世界的締造者
三 靜美：走向抒情的境界
四 《邊城》：烏托邦的消失與重建
五 京派文學的其他作家
六 文本快讀
七 思考與練習
八 參考書目
第十章 穆時英與海派文學
一 “海派”：商業文化中的弄潮兒
二 “海派”與現代都市文化
三 穆時英：“新感覺派”的聖手
四 性與愛：《白金的女體塑像》
五《上海的狐步舞》：“造在地獄上的天堂
六 海派文學的其他作家
七 文本快讀
八 思考與練習
九 參考書目
第十一章 魯迅的雜文及後期創作
一 魯迅雜文的價值和意義
二 魯迅雜文的內容與戰鬥精神
三 魯迅雜文的獨創性
四 《故事新編》的獨創
五 文本快讀
六 思考與練習
七 參考書目
第十二章 巴金：歷史的審視與批判
一 官僚地主大家庭中走出的逆子貳臣
二 《家》中激情涌動的青春：巴金前期的小說創作
三 《寒夜》中的悲憤與沉思：巴金的後期小說創作
四 文本快讀
五 思考與練習
六 參考書目
第十三章 老舍：市民社會的表現者與批判者
一 小羊圈胡同里走出來的“人民藝術家
二 對北平市民社會的表現與批判
三 《駱駝樣子》：個人主義的末路鬼
四 文本快讀
五 思考與練習
六 參考書目
……
第十四章 曹禺與戲劇文學的茁壯成長
第十五章 20世紀30年代詩歌和散文的多樣選擇
第十六章 解放戰爭中成長的文學
第十七章 路翎與國統區的文學創作
第十八章 《講話》與解放區文學的創作
第十九章 張愛玲與淪陷區的創作
後記
……
