童年的秘密[中國發展出版社2003年版圖書]

童年的秘密[中國發展出版社2003年版圖書]

《童年的秘密》是一本了解兒童發育和成長秘密的最生動的著作。是蒙台梭利對幼兒之謎的探索和解答,記錄了她在學前兒童方面的研究和教育工作,闡述了幼兒教育的原則和方法。

圖書信息

作 者: [意]蒙台梭利 著;金晶,孔偉 譯

出 版 社:中國發展出版社

出版時間: 2003-7-1

字 數: 180000

頁 數: 269

開 本: 32

紙 張: 膠版紙

I S B N : 9787800876530

包 裝: 平裝

童年的秘密[中國發展出版社2003年版圖書] 童年的秘密[中國發展出版社2003年版圖書]

所屬分類: 圖書 >> 親職教育 >> 家教方法

定價:18.00

內容簡介

童年的秘密是什麼?蒙台梭利認為體現在:兒童是一個“精神(心理)的胚胎”,只有通過人的教育,這種胚胎才能發育成一個健全健康的“精神世界”;兒童心理的發展有各種“敏感期”,秩序的敏感期、細節的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、語言的敏感期;而導致兒童心理變異的表現,主要是心靈的神遊、心理障礙、依附、占有欲、權力欲、自卑感、恐懼和說謊。

通過蒙台梭利對幼兒之謎的探索和解答,父母和教師可以清楚地意識到:兒童並不是一個只能從外表上進行觀察的陌生人。實際上,一個人的個性正是在他的童年時期就形成的。正因為如此,父母和教師必須努力去了解尚未被自己認識的兒童,並把他從所有的障礙物中解放出來。可以相信,所有的父母和教師能從本書的許多具體事例和理論闡述中得到啟迪。更值得注意的是,蒙台梭利在書中所列舉的許多例子,在我們的現實生活中也都可以看到。

編輯推薦

《童年的秘密》是蒙台梭利對幼兒之謎的探索和解答,記錄了她在學前兒童方面的研究和教育工作,闡述了幼兒教育的原則和方法。在“導論”中,蒙台梭利指出:“兒童並不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說,童年構成了人生中最重要的一部分,因為一個人是在他的早期就形成的。”“為兒童的利益所作的孜孜不倦和真誠的努力將使我們能夠發現人類的秘密,正如科學的調查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣。”

《童年的秘密》是一本了解兒童發育和成長秘密的最生動的著作。在書中,蒙台梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特徵,揭開兒童成長奧秘的革命性觀念。它讓世人了解到,兒童具有豐富的潛能,但兒童只有在一個與他的年齡相適應的環境中,他的心理生活才會自然地發展,並展現他內心的秘密。而有些兒童之所以不能正常地發育和成長,主要是因為受到成年人的忽視和壓抑。因此,我感受最深的是:幼兒教育的原則和方法應是理解、尊重兒童,根據兒童身心發展的規律,為兒童實現自身的潛能提供所需的幫助。

但蒙台梭利教育方法也存在著一定的局限性,如過分強調工作對兒童身心發展的作用,而輕視遊戲的作用,把遊戲僅視為閒暇時的一種快樂的消遣;過分強調教具的價值,而貶低玩具的價值;具有神秘主義和宗教色彩等等。因此,我們在學習和借鑑蒙台梭利教育理論方法的過程中,應本著一切為了孩子的宗旨,結合具體情況加以利用、改造和創新。

作者簡介

瑪麗亞·蒙台梭利(義大利語:Maria Montessori,1870年8月31日-1952年5月6日),義大利幼兒教育學家,蒙台梭利教育法的創始人。她的教育法建立在對兒童的創造性潛力、兒童的學習動機及作為一個個人的權利的信念的基礎之上。

瑪利亞·蒙台梭利博士是教育史上一位傑出的幼兒教育思想家和改革家、義大利歷史上第一位學醫的女性和第一位女醫學博士。 1870 年 8 月31日瑪利亞 · 蒙台梭利出生在義大利安科納( Ancona )地區的基亞拉瓦萊( Chiaravalle )小鎮。父親亞歷山德魯 · 蒙台梭利是貴族後裔和性格平和保守的軍人,母親瑞尼爾·斯托帕尼是虔誠的天主教徒博學多識、虔誠、善良、嚴謹、開明。作為獨生女的蒙台梭利深得父母的寵愛,受到良好的親職教育。因此從小便養成自律、自愛的獨立個性,以及熱忱助人的博愛胸懷。

瑪麗亞·蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家,她所創立的、獨特的幼兒教育法,風靡了整個西方世界,深刻地影響著世界各國,特別是歐美先進國家的教育水平和社會發展。蒙特梭利教育法的特點在於十分重視兒童的早期教育,她為此從事了半個多世紀的教育實驗與研究;她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練,從尊重自由到建立意志,從平民教育到貴族教育,為西方工業化社會的持續發展,提供了幾代優秀的人才基礎。《西方教育史》稱她是二十世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家。

1952 年5月6日逝世於阿姆斯特丹,享年82 歲。

目錄

譯者序言

第一篇

第1章 兒童的世紀

第2章 被告

第3章 生物片斷

第4章 新生兒

第5章 天賦本能

第6章 靈魂胚胎

第7章 微妙的心理塑造

第8章 秩序

第9章 智慧

第10章 成長道路上的鬥爭

第11章 行走

第12章 手

第13章 節奏

第14章 個性的轉換

第15章 運動

第16章 誤解

第17章 愛悟

第二篇

第18章 兒童教育

第19章 重複練習

第20章自由選擇

第21章 玩具

第22章 獎勵與懲罰

第23章 安靜

第24章 尊嚴

第25章 紀律

第26章 教育的開始

第27章 身體健康的對比

第28章 結果

第29章 條件優越的兒童

第30章 教師的精神準備

第31章 偏離

第32章 逃避

第33章心理障礙

第34章 治癒

第35章 依賴性

第36章 占有欲

第37章 支配慾

第38章 自卑感

第39章 恐懼

第40章 謊言

第41章 生理反應

第三篇

第42章 成人與兒童的衝突

第43章 勞動本能

第44章 兩種勞動的特徵

第45章 主導本能

第46章 兒童教師

第47章 父母的使命

第48章 兒童的權力

熱門詞條

聯絡我們