童年的秘密[中國長安出版社2010年版圖書]

《童年的秘密》是2010年由中國長安出版社出版的圖書，作者是蒙台梭利。 《童年的秘密》詳盡地告訴父母，兒童的成長有著其內在的精神驅動和規律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環境進行活動（書中稱為工作）來獲得。成人如果想促進兒童成長，最重要的是給他們創造一個充滿愛的安全的環境，尊重並理解孩子的行為，對他們的行為儘量做最少的限制和“指導”。兒童自然會知道自己想做什麼，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。書中還講到許多具體的觀念，比如，兒童充滿精力樂此不疲地去工作（活動），只是一種內在的心理驅動，並沒有任何目的。在這種工作中其能力也得到了發展。

內容簡介

《童年的秘密》一書告訴我們父母和教師，認真的觀察和深入的思考使蒙台梭利得出一個重要的結論：童年時期是人生中的一個重要的時期。

除生理的發展外，幼兒心理的發展更需要得到重視。因為幼兒正是通過自己的努力形成了個性，在某種意義上說，他成為了他自己的創作者。

“兒童是成人之父”，這是蒙台梭利在《童年的秘密》一書中提出的一個富有哲理的觀點。這個觀點看起來似乎是有點矛盾的，但實際上是充滿睿智的。

如果成人忘記自己曾經是一個兒童，那么，他就不能給幼兒提供一個適宜發展的環境，就不會去克服它自己與幼兒之間的衝突，幼兒的心理就會產生畸變，並將伴隨其終生。

作者簡介

瑪利亞·蒙台梭利（Maria Montessori 1870~1952)：20世紀最偉大的教育家，她創立的蒙台梭利教育體系對世界產生了巨大的影響，如今以她名字命名的蒙台梭利學校遍及世界110多個國家和地區。

蒙台梭利出生於義大利安科納省，就讀於羅馬大學，是義大利歷史上第一位女醫學博士，她精通醫學、哲學、教育學、實驗心理學和人類學。

1907年，蒙台梭利在羅馬貧民區創辦了第一所“兒童之家”，招收3~6歲的兒童，她運用自己獨創的方法進行教學，結果出現了驚人的效果。

這些普通的貧寒兒童，幾年後，心智發生了巨大的轉變，被培養成了一個個聰明自信、有教養、生機勃勃的少年英才。

蒙台梭利嶄新的具有巨大教育魅力的教學方法，轟動了整個歐洲，關於這些奇妙兒童的報導，像野火一樣迅速蔓延，人們仿照蒙台梭利的模式建立了許多新的“兒童之家”。

作品目錄

導言：兒童問題是一個社會問題

第一部分 精神的胚胎 　

第一章 今日的兒童

兒童的世紀

心理分析

童年的秘密

對成人的控告

第二章 精神的胚胎

生物學序曲

新生兒

天賦本能

實體化

第三章 形成的心理

敏感期

心理生活

外部秩序

內部定向

智力發展

第四章 成人對兒童的阻礙

愛的衝突

睡眠

行走

手與腦

有目的的活動

節奏

人格的替換

運動

愛的智慧

第二部分 新教育

第一章 教師的任務

認識兒童

精神準備

第二章 教育的方法

方法的起源

第一所“兒童之家”

兒童的表現

重複練習

秩序感

自由選擇

獎勵與懲罰

安靜練習

尊嚴感

自發的紀律

書寫與閱讀

身體的發展

第三章 正常化

教育的原則

遭受不幸的兒童

富裕家庭的兒童

兒童的皈依

第八章 兒童的心理畸變

心理畸變的原因

心理畸變的表現

神遊

障礙

依附

占有欲

權力欲

自卑

恐懼

說謊

心理畸變對身體的影響

第三部分 兒童與社會

第一章 人的工作

兒童與成人的衝突

兩種本能

主導本能

工作本能

兩種不同的工作

成人的工作

兒童的工作

兩種工作的比較

活動與兒童的發展

第二章 兒童的權利與社會的職責

成人的自我認識

兒童的權利

父母的使命

導言

兒童問題是一個社會問題

社會出現了一個維護兒童權利的社會運動，兒童問題已引起了社會的極大關注。但這個社會運動是自發產生的，既沒有發起者，也沒有指導者。它本身就像一座火山，一旦爆發，岩漿將會向四面八方噴發出來。

第一部分 精神的胚胎

第一章

今日的兒童

兒童的世紀

在兒童的照管和教育方面所取得如此令人驚奇的進展，部分歸功於一種普遍提高的生活，但更多的應該歸功於人們對兒童發展和教育的意識的覺醒。從19世紀最後十年開始，人們越來越關心兒童的健康；但與此同時，人們也更清楚地看到了兒童個性發展的重要性。

心理分析

心理分析是能夠開拓迄今尚未知曉的研究領域的一門學科。它能使我們深入到潛意識的秘密中去，但它還沒有解決實際生活中的緊迫問題。然而，心理分析能幫助我們去理解兒童神秘的生命。