基本信息
作 者：章士藻 著
出 版 社：東南大學出版社
出版時間：2009-1-1
版 次：1頁 數：446 字 數：361000
印刷時間：2009-1-1開 本：32開 紙 張：膠版紙
印 次：1I S B N：9787564114558包 裝：精裝
內容推薦
“數學教育”十分年輕，當作一門學問，不過百年歷史。在今天的中國，數學教育還沒有完全獨立，一向只稱為“數學教材教法”。1990年後，“數學教育學”才逐漸得到認可，並得以擠在“學科教育”的名下，成為一門三級學科。數學教育要想作為一門獨立的學科，還有很長的路要走。不過，並非沒有希望。我注意到，當年自然科學的各門學科，都是哲學的一部分，數學、物理、化學等博士，一律稱為“哲學博士”。但是，20世紀下半葉，即第二次世界大戰後，自然科學突飛猛進，終於擺脫了“哲學”的控制，取得了獨立。章士藻教授退休前為鹽城師範學院教授，從1993年起，就享受國務院特殊津貼。他從事數學教學研究和高校教學、科研管理研究工作50餘年。已經出版中學數學教育學、數學教育研究導論等專著7本，編著高師教材8部，發表論文80餘篇。他的研究成果豐碩，涉及面廣，針對性強。 本書收錄了他在數學教育學科建設、高師數學課程建設、高師數學教學研究、中國小數學教學研究、教育科研工作研究等9個方面共55篇研究論文及他的同事、學生等關於章士藻教育思想研究論文8篇。
目錄
序
執著的追求 高尚的情懷——祝賀《章士藻數學教育文集》出版三流條件 一流業績——祝賀《章士藻數學教育文集》出版
精湛的思想 寶貴的財富——章士藻數學教育思想初探
第一部分 數學教育學科建設
數學教育及其學科建設的回顧與展望關於我國數學教育學科建設中的幾個問題
借鑑外國經驗建立我國數學教育學
第二部分 高師數學課程建設
試論中學數學教學法的性質、任務與體系再論中學數學教學法的性質、任務與體系
試論中學數學教學法的課程設定與教學
高師數學教育專業課程的改革與建設
關於“數學教育研究”課的教學實踐
試論數學方法論的性質、任務、內容和體系
第三部分 高師數學教學研究
高師數學教學應重視培養能力與發展智力關於二元函式的極限及其求法
關於漸縮線與曲率中心軌跡的等價性
一類線性微分方程的D運算元解法
關於π的計算
解析幾何的方法、內容及其教材體系
第四部分 中國小數學教學研究
試論初等數學的研究方向培養能力是中學數學教學的一項重要任務
培養直接興趣是學好數學的關鍵
中學數學與唯物辯證法
談談數學審題的教學
關於點的軌跡的教學
關於“曲線與方程”概念的教學
關於數學套用教學的一點思考
關於對稱曲線與曲面方程的幾個定理
平面解析幾何中幾個基本公式的內在聯繫
同解性在建立橢圓、雙曲線方程中的套用
淺議求異面直線間距離的統一方法
解析法證題初探
關於極坐標系中兩曲線交點的求法
解析幾何解題中應掌握的技能技巧
離心率相等的兩圓錐曲線相似
平面簡單多邊形面積與重心的計算
一般方程f(x)=0的求解
淺談“負負得正”
中學數學的說課及其實例
第五部分 教育科研工作研究
開創教育科學研究的新局面立足教學開展科研
科研選題的原則與方法
高師院校實施創新教育的意義、內容與途徑
新建師院科研工作的改革與發展
第六部分 學術講座
數學的本質、特徵與主要分支坐標系及其套用
備課、上課與評課
中國小數學教學研究工作
數學教育論文的撰寫
第七部分 有關序言與前言
為高等師範院校教材《中學數學教材教法》作序為《中學數學學習指南叢書》作序
為《數學教學藝術》作序
為《激思導探合作教學法的實踐與研究》作序
為《高考數學要點》作序
數學思想方法是數學的核心與靈魂
一本兼顧高師教學與中學教師進修的實用教材
教材內容選擇與安排的一些基本思考
培養科研型師資是新時期的需要
解析幾何教學研究拾遺
章士藻數學教育思想研究
難忘的記憶
一本體現學科創建特色的好書
從提問走向研究與套用
特有的講課風格
獨特的複合式教學
學會研究 學會做人
附錄
一、個人情況簡介
二、主要科研成果目錄
三、主要承擔科研項目
四、主要獲獎情況
後記
