我尊重學生的感情、見解、興趣,以真誠、民主的態度對待他們,為其發展設立條件,營造氛圍,用語文自身的魅力和教師人格學識的魅力吸引學生,與學生共奏語文學習和諧活潑的旋律。緊張的學習工作是我的職責,也是我的快樂。2000年獲得市級紅蠟燭講課比賽一等獲;2001年獲得河北省青年教師優質課評比一等獎;2000年被評為邯鄲市優秀教師和德育先進分子。論文《實施素質教育,培養創新能力》獲市級大賽二等獎,《〈紫藤蘿瀑布〉教學設計》發表在國家級刊物上。
程麗,大學本科學歷,1995年參加工作,現任教於邯鄲市第二十四中學。“讓語文課充滿情趣,讓學生感受到美與鮮活”是她的追求。
我尊重學生的感情、見解、興趣,以真誠、民主的態度對待他們,為其發展設立條件,營造氛圍,用語文自身的魅力和教師人格學識的魅力吸引學生,與學生共奏語文學習和諧活潑的旋律。緊張的學習工作是我的職責,也是我的快樂。2000年獲得市級紅蠟燭講課比賽一等獲;2001年獲得河北省青年教師優質課評比一等獎;2000年被評為邯鄲市優秀教師和德育先進分子。論文《實施素質教育,培養創新能力》獲市級大賽二等獎,《〈紫藤蘿瀑布〉教學設計》發表在國家級刊物上。