基本信息
叢書名: 中國數學教育研究叢書
產品尺寸及重量: 22 x 14.8 x 1.6 cm ; 458 g
ASIN: B003FLPVZ0
內容簡介
《程式性知識教與學研究》的第一部分提出了研究的問題，即學生對有理數運算這類程式性知識達到怎樣的理解水平，達到該理解水平的原因是什麼，基於學生理解水平的有效教學策略是什麼；第二部分以小數乘法、分數豫法、有理數乘法為載缽，進行了實證研究，回答了上述三個問題；第三部分是對研究的總結。
《程式性知識教與學研究》可以作為廣大數學教師與數學教育究人員的參考書。
目錄
總序
序
第一章 導論
第一節 研究的緣起
第二節 研究的問題
第三節 研究的意義
第四節 論文的結構
第二章 文獻述評與研究思想框架的形成
第一節 運算知識的特徵
第二節 理解
一、理解的網路聯繫說
二、理解的表征轉化說
三、理解的類型層次說
四、三種理解說之間的關係
第三節 有理數運算的理解
一、有理數運算理解的維度
二、什麼是有理數運算的理解，怎樣界定這種理解
三、有理數運算研究概述
第四節 有理數運算的教與學
一、遷移
二、從例子到規則的學習程式
三、先做後說，積極前進：GX教學理論
四、教與學的策略
第五節 研究的思想框架
第三章 研究的設計與過程
第四章 研究結果（一）：小數乘法的理解
第五章 研究結果（二）：分數除法的理解
第六章 研究結果（三）：有理數（負數）乘法的理解
第七章 建議與反思
參考文獻
附錄
