智慧型手機與平板pad競逐教育市場成移動學習機
如今，眾平板廠商開始瞄準教育市場。蘋果計畫將旗下產品引進教育市場，谷歌Chromebook筆記本電腦近日正式面向商用和教育市場開售。此外，華為、戴爾等都推出專門面向教育領域的平板電腦。
平板學生電腦學習機點讀機進軍教育市場
據PiperJaffray所做的研究，蘋果的iPad在教育市場的市場份額幾乎是一面倒。PiperJaffray的分析師GeneMunster訪問了美國學區的25位技術主管，他們都已經在測試或使用iPad。在未來五年內，這些主管們也將讓學生使用平板的比例超過一般電腦。這些地區目前的使用比例是每台電腦10個學生，但未來五年預期將變成每台iPad有六個學生。
此外，華為、戴爾等也都推出專門面向教育領域的平板電腦。江西城市職業學院內，今年，2011級新生在完成報名註冊後，均可以免費領取一台華為平板學生電腦。這是華為在教育系統中第一次規模地商用平板電腦，華為平板電腦內置了聯通的3G模組。聯通給予了上網優惠套餐。在學校里幾乎不花錢，用WIFI。華為與聯通聯手，輕鬆拿下這一大單。
今年10月底，戴爾中國在北京也發布了旗下首款採用Windows7作業系統的商用平板電腦LatitudeST，該產品將主要套用於教育、醫療行業，未來還將拓展金融、製造等行業，搭載微軟Windows7作業系統，採用英特爾凌動處理器，配置2G記憶體，並支持手寫筆、外接鍵盤等，待機時間將在8小時左右。
PAD能否代替傳統書包，成為電子書包學習機？
如今，眾多學校將平板電腦引入課堂，引發業界熱議。看好者與看衰者莫衷一是。今年暑期，上海某大學教授因在微博中要求學生沒有iPad就別來上課而廣受非議，該教授的課被網友稱為“奢侈課”，教授本人也被冠以“iPAD教授”的稱號。作為目前信息與通訊技術（ICT）最先進的代表——平板電腦（PAD），對數位化學習有價值嗎？
北京大學教育學院賈積有教授認為，“技術的發展應該讓教育受益，PAD可以代替傳統書包。一個小小的PAD可以儲存海量的書本，孩子的書包由此變輕變小。”從價格上來說，PAD也並非太“奢侈”。“現在用的PAD是國內廠商生產的，價格不到500元，而課本從國小到中學12年，教材費用應該在1500元以上，比某些PAD的價格還要高。”
而且，賈教授認為，PAD不只套用於中小學生，“配備了智慧型教學系統的PAD具備成為各級各類學生的虛擬電子學習夥伴的潛能。”他說，“PAD不僅僅可以安裝與課本教材配套的多媒體電子書籍，供學生閱讀學習，還可以主動給學生出題目、改作業、提出學習建議等。”
平板學生電腦學習機點讀機進課堂對不對？
教育信息化是推動教育發展還是扼殺創造力，值得深思。其實，以信息技術來促進教育教學改革，近年來國內國外也都在嘗試。我國近年來無論在國家層面，還是大學，甚至中國小層面，信息技術在教學中的套用上做出了一些探索。南洋理工大學呂賜傑教授表示，課堂教學實踐必須進行持續的變革，“在技術創新方面，作為科研人員，我們應該給教室引入一些新的技術。”
與此同時，一些業界專家和學者對包括PAD模式在內的信息技術在教育教學中的套用可能加劇“數字鴻溝”，從而產生新的教育不公平，也表示了擔憂。例如，挪威教育研究部的奧斯登教授認為，數位化是一個問題。如果要對系統進行創新，要使用技術，就必須要確保大家都能夠用得到這些技術。如果要進行數位化的創新，就要非常仔細地進行規劃，要考慮到各個方面的因素。
此外，英國倫敦大學的蒂姆教授也提出了“要重新思考大學的價值，大學不可迷失在技術中”的觀點。“我們現在正在失去我們的根本，正是因為技術的侵入，很多人在大力倡導ICT在大學當中的使用，所以我們把大學最基本的價值觀已經忘記了。大學的價值是什麼？要有創新性，有創造力，提供知識，賦予人們力量。但是，現在的高等教育卻成為一個只是出售和買賣信息的場所。”蒂姆教授在學生中進行了調查，“事實上，它只是讓學生有了下載知識的途徑，他們只是獲取了信息，然後進行一些咀嚼，甚至抄襲。”
在現代化的社會當中，技術和電子教學只是一種媒介，在運用它們時，必須考慮教學的內容，尤其要考慮教學內容會對我們的後代產生何種深遠影響，同時，也不可忽略人與人之間的交流與分享在發揮大學價值中的作用。儘管如此，但教育數位化成趨勢，這也給平板市場區隔領域帶來巨大潛力。在iPad依然橫掃市場的格局下，這給了後進者廠商新的機會。
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