發展
科普知識在現代生物力學的發展中很清楚的存在幾個方向即工程生物力學、醫學生物力學和教育生物力學（東斯科伊，1997年）。工程生物力學和醫學生物力學得到了很好的理論研究，並且有大家熟知和使用的儀器設備，這就決定了它們的研究建立在一個相對較高的科學方法水平之上，而在教育生物力學的研究中卻存在著另外一種情況，它主要用於解決教學任務。
教育生物力學是生物力學研究中較新的一個分支，尚處於基礎材料積累和理解階段，正在形成自己的理論學說。現階段教育生物力學的一個重要任務就是創建以解釋和預示所研究現象發展主要方向概念體系為基礎的理論。
有關體育教育和運動問題生物力學研究範圍的擴大以及體育教育和運動理論的進一步發展，促使了教育生物力學中一個相對較新的科研方向—進化生物力學的形成。進化生物力學的主要任務在於通過研究人的自然發展規律揭示其動作演化規律，這的確是一個重要的任務，因為如果不能認識人運動機能隨年齡發生變化的規律性，那么就不可能正確制定訓練計畫。巴利謝維奇、蘇杜拉教授和楊金田院士所進行的科學研究結果指明：（1）個體發育中人運動機能成分和構造（用於保障形態、功能機制）的發展存在不均衡性；（2）個體發育中人的動作的發展帶有多層次及節律性；（3）個體發育中人的動作表現帶有很高的個性化程度；（4）人運動機能發展的絕對結果取決於身體活動的特點及強度。
科普知識的發展必然推動與之相關的其它學科的發展，同時科普知識也催生了科普展品這一事物。科普展品能生動、形象的展示科學知識，是科學普及一個重要環節。科普展品能促進科普知識的發展，同時科普知識又推動了科普展品在不斷的發展，以跟隨科普教育的腳步，同步發展。
主要方向
如果評價西歐國家和美國所進行科學研究的主要方向，那么應該注意一點，在這些國家，尤其是在美國，從六十年代中期在體育教育系開始開設機動學課程，在一些大學例如華盛頓大學甚至有機動學系（在俄羅斯第一個機動學研究室1998年成立於烏拉爾體育科學院，而生物力學課從1958年起就開始在許多體育類院校開設）。這也注定了在西方學者的科研工作中有關決定動作的內部機制（肌肉、骨的結構，它們的生物力學特性、電活性，運動器官的特性和功能等）的研究占多數，並且表現出了極高的科研水平以及出色的儀器設備保障。近些年來有關這方面的科學著作比較多，其中埃諾科的《機動學原理》（1997年）是最好的專著之一。
意義和影響
科普知識的發展必然推動與之相關的其它學科的發展，同時科普知識也催生了科普展品這一事物。科普展品能生動、形象的展示科學知識，是科學普及一個重要環節。科普展品能促進科普知識的發展，同時科普知識又推動了科普展品在不斷的發展，以跟隨科普教育的腳步，同步發展。
科普知識涵蓋了科學領域的各個方面，無論是物理、化學、生物各個學科，還是日常生活無不涉及到科普知識。由於其範圍的廣泛性，奠定了科普知識的重要意義和影響。科普知識的重要意義必然要求我們的科普教育必須與時俱進的與我們所提倡的素質教育同行。同步發展。使科普知識，科普教育真正意義上走進人們的生活。科普知識的意義和影響必將是深遠的、長久的。
作家簡介
艾薩克·阿西莫夫，當代美國最著名的科普作家、科幻小說家、世界頂尖級科幻小說作家，他也是位文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。他一生高產，著述頗豐，一生著述近500本，其中有100多部科幻小說，早已遠遠超過了“著作等身”的地步。是20世紀最頂尖的科幻小說家之一。曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星雲終身成就「大師獎」。以他的名字為號召的「阿西莫夫科幻雜誌」，是美國當今數一數二的科幻文學重鎮。被人稱為“科普之最”。
小科普
掏耳朵為什麼不好
掏耳朵容易碰傷外耳道的皮膚，或戳穿鼓膜，細菌進到裡面，會引起化膿，變成中耳炎。另外，中耳離腦子很近，如果細菌進入腦子，還會有生命危險呢！所以，千萬不能隨便掏耳朵。
