定義
使得腦癱患兒大腦內部形成新的神經樹突，在最短的時間內建立新的神經反射通路，讓大腦能夠支配肢體產生新的運動習慣和姿勢，以糾正由於原始的腦神經樹突不能下傳運動意識而導致腦癱的症狀。
“神經反射再成訓練法”是通過人體生物電及人體磁場對神經中樞系統有修復作用的原理，運用特定的訓練手法和技巧，使得腦癱患兒在最短的時間內形成新的運動習慣和姿勢，以糾正由於腦部損傷而導致腦癱的症狀。通過不斷的重複訓練使得受損的腦部神經中樞得以修復或生長形成新的神經通路，重新建立一條完整的反射弧，進而建立起一套正常的行為運動模式。通過臨床經驗發現，神經反射再成訓練法在對肢體、智力、精神發育有功能障礙的腦癱患者進行訓練時，具有顯著的療效，並且具有見效快、療效久、不反覆的主治特點。
組成部分
一、 關鍵點控制 人體是具有關鍵點的。人體的關鍵點可以影響身體的其他部位或肢體的肌張力，包括中央控制點和近端控制點。可以通過關鍵點的手法操作抑制異常姿勢反射和肢體的肌張力。
二、 反射抑制抗痙攣模式 軀幹抗痙攣模式、上下肢抗痙攣模式、肩抗痙攣模式以及手抗痙攣模式。此項治療方法的本質是利用反射性機制改善異常的肌張力。例如①利用非對稱性反射 即頭轉向一側上肢伸直，另一側上肢屈曲，可以改善上肢肌張力狀態並誘發上肢活動②利用對稱性反射③利用張力性迷路反射。
三、 運動再學習技術
四、 皮膚感覺輸入促通技術
五、 神經肌肉本體促進技術
六、 感覺刺激方法 關節加壓、維持體位或用物體刺激皮膚使肌肉收縮。適用於肌肉鬆弛的患兒。
七、 平衡反應及保護性反應 牽拉肌肉並輕輕拍打肌腹可以促進鬆弛肌的收縮，通過訓練患兒的坐位，立位，跪位平衡等引導患兒的頭頸和肢體運動，誘發平衡反應。
八、 運動控制訓練 包括肢體控制訓練、肢體負重訓練、定位放置訓練。
九、 矯正異常步態
治療的三個階段
① 認識運動階段：在這個階段沖滿了錯誤，並有高度的可變性。適當的指導可易化學習，使受訓者糾正錯誤，表現有明顯的改進。 ② 聯合運動階段：在這個階段中外部指導開始與內在感覺適當聯合，開始建立運動的內部反應機制、規律、策劃、程式，準確性較高，可變性小，注意力從粗大任務轉到細節，對指導的需要較少。 ③ 自主運動階段：在這個階段中能自動的完成任務，甚至在分心的時候也能完成任務，不需要有意識的注意。 這三個階段是必須經歷的過程，不能逾越。
