內容簡介
社會工作專業是一門偏重於運用性和實踐性的學科，目前由於相對缺乏本土文化敏感性和對社會工作價值觀的高度認同，我國的社會工作專業教育普遍存在：重西方理論傳授而輕本土化實踐經驗的提升，重學生知識接受能力培養而輕學生實務能力提升，重實習基地協定簽訂而輕實習基地複合功能的開發和使用。《社會工作實習教育與發展:本土化視角》試圖對“本土化視角下中國社會工作實習教育和基地建設”作一次大膽探索，期望能為推動社會工作事業的健康發展貢獻我們自身的心和力。
編輯推薦
馬良、葉少勤編著的《社會工作實習教育與發展——本土化視角》試圖對“本土化視角下中國社會工作實習教育和基地建設”作一次大膽探索，期望能為推動社會工作事業的健康發展貢獻我們自身的心和力。可供社會工作、社會政策研究者，理論宣傳工作者，相關政策制定者，社會工作實務從業人員，大專院校相關專業師生學習參考。
作者簡介
馬良，男，1964年9月出生，浙江海鹽人，現為浙江工商大學公共管理學院教授、社會工作系主任。曾就讀於浙江師範大學、山東大學、浙江大學，獲哲學博士學位，後在香港理工大學獲社會工作文學碩士（MAsw）學位。長期從事高校哲學、社會學和社會工作等專業教學工作，現主要從事西方馬克思主義社會批判理論、社會政策和弱勢群體發展等理論和實務的研究，主持和參與教育部人文社會科學基金項目和國家哲學社會科學基金項目四項，已經發表相關論文數十篇，出版專著和教材六部。
葉少勤，女，畢業於英國諾丁漢大學社會行政管理系，後就讀於香港大學，獲得社會工作碩士學位。現任香港理工大學套用社會科學系臨床督導、中國研究與發展網路培訓部主任，負責中國內地社會工作專業化培訓工作，並提供顧問及培訓課程設計服務，以提高內地社會工作人員的整體素質及專業水平。從事社會工作之前線及管理工作多年，服務領域包括長者、婦女、青少年及個人成長等；亦曾於國際扶貧機構負責公共教育工作，及在不同地區之長者及婦女組織中擔任委員或顧問。
圖書目錄
第一部分 “中國社會工作專業實習
教育與發展”筆談
三重能力建設與社會工作教育——古學斌
社會工作實務的“介入性”與“嵌入性”——周沛
美國社會工作實習中聯合督導的特徵分析——張敏傑
構建“實習、教學、研究”三位一體的社會工作實習基地——馬良
研究取向的社會工作教育實習模式——張宇蓮
第二部分 社會工作實踐教學和實習教育模式
對現行社會工作教育模式的反思——以“個案工作”教學為例——俞寧
行動反思教育模式在社會工作實習教育中的運用——對“小組工作”教學的反思——馬良
以青少年人際關係拓展及互助為例——對“社區工作”實踐教學的設計——陳和
我國社會工作實習教育整體性合作模式的建立——張曙
“學校—政府—機構”合作互動的社會工作實習教學模式探討——以華東理工大學社會工作系實習教學經驗為例——費梅苹
“學生為本，能力建設取向”的社會工作專業實習模式初探——鄭蓉王淑玲
挑戰與機遇：社會工作教育實習的探索——以浙江某高校為例——童志鋒
社會工作實習教育的經驗探索——以“青澀三葉草”青少年成長小組為例——龔逾慈
面向高職學生的社會工作實務課程設計——董海寧
第三部分 社會工作實習督導經驗
學習與督導：中國情境下社會工作實習的雙重功能——以四川兒童友好家園為例——史柏年
督導功能在專業實習中的本土化運用——以“社會工作實務與技巧”課程實習為例——彭何芬
社會工作實習教育中的督導實踐與反思——高萬紅 章曉
社會工作專業聯合督導的角色與功能淺析——張敏傑 倪婉紅
社區層面社會工作督導的路徑探析——基於合作主義視角——巨東紅
督導工作的階段性任務——劉靜兒
“談笑用兵”的社工督導——葉少勤
“培訓培訓者”項目的挑戰、影響及未來發展——葉少勤
第四部分 社會工作實習基地的建設
“高校—社區（機構）”二位一體的合作機制——以基地建設中社工專業服務項目為例——童敏
務虛與做實：社會工作實習基地建設的本土化探索——韓宗生
開拓多方共贏的實習基地的杭州經驗——對杭州12355青少年實習基地建設的分析——葉少勤 馬良
第五部分 學生專業實習報告
實習基地學生報告一 傾聽：一位老信訪戶的個案工作——實習社工：曾穎穎 丁延春 王昊
實習基地學生報告二 “夕陽紅”高齡家庭照顧者小組——實習社工：方水達 林雪
實習基地學生報告三 “相親相愛一家人”社區工作大型活動——實習社工：趙昕 曹莉萍
後記
