內容介紹
《研究設計與寫作指導:定性定量與混合研究的路徑》力求為人文社會科學中的定性研究、定量研究和混合研究設計提出一個框架、一種步驟和一些綜合建構方法。《研究設計與寫作指導:定性定量與混合研究的路徑》中對三種研究路徑進行專門的比較探討，是由於人們對定性研究的興趣和套用日益增長的同時，繼續沿用定量研究設計，並且出現了混合研究。這一比較探討從初步思考三種研究路徑共同的知識線索、文獻綜述和反思學術探究中寫作與學術倫理問題的重要性入手，進一步提出研究中的關鍵要素：寫導言，陳述研究目的，確定研究問題和假設，理論的運用，定義、定界和闡明研究意義，提出數據收集、分析的方法和步驟。在這一過程的每一階段，讀者都會接觸到定性研究、定量研究和混合研究的方法。作者介紹
約翰·w·克雷斯威爾(John w．Creswell)內布拉斯加林肯大學教育心，理學教授，專門從事定量研究、定性研究和混合研究設讓，，以及教育學、社會科學和家庭臨床醫學中方法論套用方面的研究。已寫了7部專著，並參編了大量著作，發表了很多學術論文。他新近完成了一部由培生(I)earson)教育出版集團出版的入門性研究方法教科書。此外，還不斷寫作關於混合研究的論文或著作的有關章節，並正在修改完善一部即將由薩基(Sage)出版社出版的定性研究套用方面的著作。他與其妻子居住在內布拉斯加州的林肯市，兩個孩子都已長大成人，分別從事心理學和神經科學研究。他也嘗試寫詩，並對水上有氧運動情有獨鍾。當前，他在很多社會學和人類學研究項目上任國家級顧問和方法專家。崔延強哲學博士，西南大學校長助理兼研究生院(籌)院長、教授、高等教育專業博士生導師，主要研究領域：古希臘哲學、高等教育哲學、當代大學精神。
孫振東教育學博士，西南大學教育學院教授、碩士生導師，網路雜誌“教育學線上”執行主編，主要研究領域：教育基本理論、教育研究方法與方法論等。
作品目錄
第Ⅰ部分 初步的思考第1章 研究設計的框架
研究三要素
研究的三種路徑
選擇研究路徑的標準
小結
寫作練習
閱讀推薦
第2章 文獻綜述
確定主題
可供研究的主題
文獻綜述的目的
定性研究、定量研究和混合研究的文獻綜述
設計技巧
文獻綜述的寫作模式
