個人簡介
石學雲，男，1973年10月生，山東煙臺人，講師。主持、主要參與省部級科研課題七項，獲省部、廳局級科研、教學獎勵六項，在《心理科學》、《中國特殊教育》等學術期刊發表論文十餘篇，主編、參編著作四部。近年來的研究方向主要集中在特殊教育、學校心理、社會心理以及人因訓練等領域。
承擔教學科研項目
主要參與：“正常與特殊兒童學習障礙的認知診斷及訓練方法的研究”，教育部基礎教育司“十五”特殊教育科研課題，2002－2005年。
主要參與：“薪酬管理與員工績效考核制度的研究”，橫向課題，2002－2004年。
主要參與：“公共心理學”省級精品課程建設，2004－2005。
主要參與：“多媒體材料對大學生社會認知干預的作用研究”，陝西省2005年度社會科學基金項目，2005年。
主要參與：“2008年奧運會對我國體育發展的輻射效應研究”，2006年國家體育總局體育社會科學研究項目，2006年。
主要參與：“西部特殊教育資源重組與特殊學校辦學效益問題的研究”，全國教育科學“十五”規劃教育部青年專項課題，2002－2005年。
主要參與：“高師開設特教教師資格課程與師資培養一體化的研究”，教育部基礎教育司“十五”特殊教育科研課題，2002－2005年。
主持：“與基礎教育改革相適應的學生學習障礙評價取向和模式的研究”，基礎教育課程改革專項研究，2004－2006年。
主持：“社會心理學多媒體教學與線上輔導（考試）系統的開發”，評建項目，2004－2005年。
主持：“社會心理學精品課程建設”，評建項目，2006年。
主持：學習障礙學生的歸因特徵與歸因訓練模式的研究，校青年科學基金，2005－2007年。
主持：《教師職業適應與心理健康》教材建設，陝西師範大學教師教育專著或教材建設項目，2006－2008年。
主要研究成果
俄羅斯特殊教育與中國特殊教育若干問題的比較研究，中國特殊教育，1998，（9），獨立完成。
套用層次分析法構建學習障礙兒童基本學習能力評估模型的探討，中國特殊教育，2003，（6），獨立完成。
A Study of Cognitive Characters and Cognitive Strategy Training of Learning Disabilities， US-China Education Review，2005，（3），獨立完成。
學習障礙學生社會支持、學習動機與學業成績的關係研究，中國特殊教育，2005，（9），獨立完成。
學習障礙認知特徵的研究綜述，現代特殊教育，2006，（1），獨立完成。
基於網路的遠程心理健康教育系統特徵分析，教育信息化（學術），2006，（2），獨立完成。
西安市學習障礙小學生感覺統合失調的調查研究，中國特殊教育，2006，（10），獨立完成。
試論教師課件設計的建構主義理念，陝西師範大學繼續教育學報，2007，（1），第一作者。
我國巨觀特殊教育系統的系統動力學研究，中國特殊教育，2007，（7），第一作者。
基於網路的遠程心理健康教育系統的構建，中國小電教，2007，（3），獨立完成。
免費師範生職業傾向的調查研究，當代教師教育，2008，1（3），第一作者。
航線飛行安全文化特徵評價方法的因素分析研究，心理科學，2005，28（4），第三作者。
學習障礙兒童行為問題分析，中國特殊教育，2005，（11），第二作者。
高等學校貢獻率研究，教育評論，2006，（3），第二作者。
教育與經濟互動關係的系統動力學分析及其啟示，陝西師範大學學報(哲學社會科學版)，2008，（2），第二作者。
