簡介
眼腦靈敏鏡（近視記憶遠化鏡）是一種新型的控制近視、增強記憶力的診療儀器。
近十年研究表明，學生近視主要與“看近”引起的周邊視野後離焦及後調焦（調節滯後）2個關鍵環節有關，眼腦靈敏鏡可以同時阻斷近視2個關鍵環節，鍛鍊晶狀體，調節眼睛靈敏度，符合由中山大學中山眼科中心牽頭、美國休斯敦大學視光學院、加拿大卡加里大學醫學院和瑞士一家眼科研究中心共同合作，開展的跨國研究項目--《近視眼的發病機理研究》的研究成果，是廣州市博視醫療保健研究所研發的第三代近視治療儀
防近視原理
國內外大量研究表明，學生近視發展是由於長期固定“看近”，引起從看遠到看近，或從看近到看遠時調節（即調焦）遲緩，通過眼內生化改變引起眼軸變長，形成近視。調節靈敏度訓練是打斷這一近視發展關鍵環節的有效方法，該儀器可通過以下2方面增強眼的調節靈敏度。
（1）遠-近，近-遠交替變頻霧視,，直接強化調節靈敏度。
眼球向四周極限追視，可活化視野桿細胞而擴大視野；同時牽拉眼外肌，反饋引起眼內肌松馳,從而緩解看近調節痙攣及集合性視野縮小引起的近視發生、發展（效果類似於打桌球練眼力防近視）。
（2）眼球向四周極限追視，可活化視野桿細胞而擴大視野；同時牽拉眼外肌，反饋引起眼內肌松馳,從而緩解看近調節痙攣及集合性視野縮小引起的近視發生、發展（效果類似於打桌球練眼力防近視）。
增記憶原理
（1）眼動帶動腦動，促進記憶信息從大腦皮質進入深層海馬，形成長時記憶；
（2）眼向左右極限運動，擴大視野並協調左右腦語言與圖像記憶功能，提高記憶效力；
（3）右腦特殊a波刺激樂曲，喚醒右腦圖像式超記憶潛能，進一步提高記憶力；
（4）耳穴變頻電生理刺激，通過經絡或內分泌變化，增強記憶及防近視效果；
（5）數字圖像聯想編碼訓練，是最基礎、最重要的記憶術訓練。
適應症
（1）用眼較多，尚無近視的學生（作為眼保健及記憶操儀使用）；
（2）近視發展快，其他方法控制效果不好者；
（3）400度以上高度近視，還在不斷發展者。
（4）假性近視（散光，帝都遠視、弱視等）。
（5）長期超負荷“近視”用眼：如看書看電視看電腦多的學生。
（6）提高記憶和學習成績；記憶力較差或學習成績不理想者。
使用方法
1、上學前、放學後、睡前或課間使用，不論何時使用均有防近視、增記憶作用；
2、每日用2~3次，每次5~10分鐘（一）眼調節靈敏度訓練（阻斷近視發生、發展）
眼腦靈敏鏡