內容簡介
本書是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材之一。本書對發展經濟學的基本理論和主要學說作出比較全面、系統的介紹和評論，力求簡明扼要，突出重點，深淺適度。主要內容包括：經濟成長理論和論證經濟發展問題的基本思路；資本形成；工業化和農業進步；經濟發展中優先順序的選擇等。本書可作為高等學校財經專業本科生或專科生的教材，也可以作為理論工作者和幹部的參考讀物。
目錄
第一章 導論
第一節 開發中國家
第二節 經濟成長和經濟發展
第三節 發展經濟學的興起和演變
第二章 經濟成長理論和論證經濟發展問題的基本思路
第一節 經濟成長理論
第二節 論證經濟發展問題的基本思路
第三章 資本形成
第一節 資本匱乏對經濟發展的障礙
第二節 促進資本形成的理論
第三節 資本形成的來源
第四章 人力資源
第一節 控制人口的重要性
第二節 人力資源的閒置
第三節 開發人力資源的重要性
第四節 開發中國家教育存在的問題
第五章 人口流動
第一節劉易斯模式
第二節 拉尼斯－費模式
第三節托達羅模式
第六章 工業化和農業進步
第一節 工業化與經濟發展
第二節 工業化過程中的農業
第三節 農業的進步
第七章 技術進步
第一節 技術進步概述
第二節 技術進步與經濟成長
第三節 技術進步與產業結構變革
第四節 技術選擇、制度創新與技術進步
第五節 技術差距與技術轉移
第八章 經濟發展中優先順序的選擇
第一節 平衡增長和不平衡增長
第二節 部門發展優先順序
第三節 地區發展優先順序
第四節 收入最大化和就業最大化
第九章 對外貿易
第一節 開發中國家對外貿易的特點
第二節 傳統的國際貿易理論
第三節 從開發中國家國情看傳統的國際貿易理論
第四節 開發中國家對外貿易戰略
第五節 關稅與外匯管理
第六節 區域一體化和經濟全球化
第十章 外資利用
第一節 外資彌補國內儲蓄的模式分析
第二節 外國援助
第三節 外國投資
第四節 對外債務問題
第十一章 財政政策和金融體系
第一節 稅收政策
第二節 政府支出
第三節 金融抑制
第四節 金融自由化
第十二章 社會項目評估
第一節 項目評估的歷史發展和理論基礎
第二節 項目評估的基本結構和內容
第三節 項目評估在開發中國家的套用
第十三章 計畫與市場
第一節 對市場機制缺陷的論證
第二節 對計畫化缺陷的論證
第三節 對計畫與市場關係的再認識
第十四章 可持續發展
第一節 可持續發展的基本思想
第二節 可持續發展因素分析
第三節 開發中國家實現可持續發展的基本思路
第十五章 開發中國家經濟發展的實踐
第一節 開發中國家經濟發展的基本過程
第二節 開發中國家經濟建設的成就和遇到的問題
第三節 開發中國家經濟發展中的經驗和教訓
第四節 經濟全球化中的開發中國家
第十六章 發展經濟學的展望
第一節 發展經濟學在西方國家的衰落
第二節 發展經濟學的光明前景
書摘
第一章 導論
現代的經濟發展理論，興起於20世紀40年代末，以後逐漸形成一門學科，稱為發展經濟學，它以開發中國家的經濟發展問題為研究對象。
第二次世界大戰後，世界殖民體系趨於瓦解，亞、非、拉美三洲廣大地區的殖民地和附屬國紛紛在政治上走向獨立，在經濟上各自選擇不同的道路和方式謀求發展，因而在世界上出現了眾多的開發中國家。開發中國家的自然、社會和經濟條件是各不相同的，但是，它們原有的社會經濟特徵基本相似，經濟上所顯示的殖民地烙印大致相同，所處的國際環境無大差異。因此，它們在經濟發展的過程中必然面臨著許多共同的問題，得到許多類似的經驗和教訓。如何從這些問題、經驗和教動中找出規律性的東西，使複雜的現象得到理論的解釋，使政策措施得到理論的指導，是開發中國家提交給經濟學界的任務。
初生的開發中國家還有待於培育自己的發展經濟學家，最先引起對發展問題研究興趣的是已開發國家的經濟學者，他們或者用新古典主義的分析方法去研究發展問題，或者注意到開發中國家在社會經濟結構上同已開發國家的差異，而主張有別於新古典主義的結構主義分析。開發中國家中後來出現的發展經濟學家，往往偏重於結構主義的分析，但也有一些人持有新古典主義的觀點。以激進主義的思路分析問題的發展經濟學家，不僅開發中國家有，而且已開發國家也有。。20世紀80年代的新古典政治經濟學的理論分析對發展經濟學產生了重大影響。
第一節 開發中國家
什麼是開發中國家?諾貝爾經濟學獎獲得者、著名的發展經濟學家劉易斯曾經回答說：就是人均產出低於l980年美元價值2 000美元的國家。劉易斯的數量限定未免過於籠統。世界銀行把開發中國家分為低收入國家和中等收入國家，劃分的標準逐年變動。以該行發表的((2007年世界發展報告》為例，低收入國家是指那螻2005年人均國民總收入(GNI)在580美元左右的國家，中等收入國家是指2005年人均國民總收入在2 646美元左右的國家。世界銀行對開發中國家這一範疇的規定雖然較為細緻，但仍然只是一種數量的規定，要認識開發中國家的共同特點，還必須從質的規定性對其作出考察。
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