出版信息
發展心理學
作者:劉愛書/龐愛蓮/張修竹/田志鵬
出版社:清華大學出版社
出版年:2013-6-1
頁數:336
定價:39.80
裝幀:平裝
ISBN:9787302322832
內容簡介
從受精卵形成的那一刻起，人生長河就開始了奔騰不息的流淌，時而寬廣，時而曲折，時而波濤洶湧，時而靜靜流逝。發展心理學就是研究個體一生心理發生和發展過程中的特點和規律的科學。本書從生理髮育、認知發展、人格和社會性發展三個方面描繪了人一生心理發展的歷程，較為全面地介紹了個體心理發展的基本理論，既有各種經典理論，又有近些年頗有影響的新理論，同時也在相應章節介紹了用於闡明具體心理發展問題的微型理論。
本書的突出特點是介紹了個體心理發展的最新研究成果，不僅關注國外的熱點研究，還特別重視改革開放三十多年來我國兒童心理發展研究中的新進展，蒐集能反映我國當代兒童心理發展的新數據。“閱讀欄”則介紹了一些有趣的研究成果、經典研究的具體細節、發生率較高的心理障礙、促進個體發展的教育建議等，以增強本書的趣味性，拓展讀者的視野。
本書集學術性和套用性於一體，既可作為“發展心理學” 或“兒童發展心理學”學科的教學用書，又可供中國小教育工作者和相關專業人員閱讀、參考。
作者簡介
劉愛書，女，現為哈爾濱師範大學教育科學學院心理學系副主任、教授、碩士生導師， 黑龍江省心理學會秘書長，國家自然科學基金生命科學部兒童少年衛生學一審評審 ，《中國心理衛生雜誌》審稿人。
主要研究領域：兒童心理發展、兒童心理衛生問題
目錄
目錄第一章緒論1
第一節發展心理學概述2
一、 心理發展2
二、 發展心理學7
三、 發展心理學研究的內容與意義9
第二節心理發展基本規律13
一、 天性與教養13
二、 連續性和階段性15
三、 主動性與被動性15
四、 普遍性和差異性16
五、 關鍵期、敏感期17
第三節發展心理學的發展19
一、 科學兒童心理學的誕生與演變19
二、 從兒童心理學到畢生發展心理學的進步23
三、 西方發展心理學的進展與趨勢27
四、 發展心理學在中國的發展30
第四節發展心理學研究設計的主要類型33
一、 縱向研究33
二、 橫斷研究34
三、 序列研究35
四、 微觀發生法36
本章小結39
複習思考題39[1]〖2〗[3]發展心理學目錄[3]第二章個體心理發展理論40
第一節精神分析的心理發展理論41
一、 弗洛伊德的心理發展理論41
二、 埃里克森的心理社會發展理論45
第二節行為主義的心理發展理論47
一、 華生的心理發展理論47
二、 斯金納的心理發展理論49
三、 班杜拉的社會學習理論50
第三節皮亞傑的認知發展理論53
一、 心理發展53
二、 影響個體發展的因素54
三、 個體認知發展的階段55
四、 皮亞傑理論的貢獻和局限60
第四節維果斯基的心理發展理論63
一、 社會文化歷史發展理論64
二、 心理發展及其原因64
三、 關於教學與發展的關係65
四、 維果斯基與皮亞傑理論的比較66
第五節其他心理發展理論67
一、 信息加工理論67
二、 生態系統理論68
三、 進化發展心理學70
本章小結72
複習思考題72
第三章胎兒發展73
第一節胎兒的形成和發育74
一、 受精卵的形成74
二、 胎兒的生長發育75
三、 分娩77
第二節胎兒發育的影響因素79
一、 遺傳因素79
二、 母親因素80
三、 環境因素85
第三節胎兒的能力與胎教89
一、 胎兒的能力90
二、 胎教92
本章小結94
複習思考題95
第四章嬰兒心理發展96
第一節嬰兒的生理髮育97
一、 嬰兒的神經系統發育98
二、 嬰兒的身體發育101
第二節嬰兒的動作發展102
一、 嬰兒動作發展的一般規律102
二、 嬰兒動作發展對心理發展的意義103
三、 嬰兒動作訓練104
第三節嬰兒的言語發展106
一、 言語獲得理論106
二、 嬰兒言語發展108
第四節嬰兒認知發展111
一、 嬰兒感知覺的發展111
二、 嬰兒注意的發生髮展115
三、 嬰兒記憶的發展117
四、 嬰兒思維的發展118
第五節嬰兒情緒、個性和社會性發展119
一、 嬰兒情緒發展119
二、 嬰兒個性發展122
三、 嬰兒社會性發展125
本章小結130
複習思考題131
第五章幼兒心理發展132
第一節幼兒生理髮育133
一、 幼兒神經系統發育133
二、 幼兒身體發育136
第二節幼兒遊戲137
一、 遊戲的理論137
二、 遊戲的分類140
三、 遊戲的發展142
四、 遊戲對兒童心理發展的意義143
第三節幼兒言語發展144
一、 辭彙的發展144
二、 語法的發展146
三、 口語表達能力的發展147
四、 內部言語的發展147
第四節幼兒認知發展149
一、 幼兒感知覺的發展149
二、 幼兒記憶的發展150
三、 幼兒思維的發展154
四、 幼兒想像的發展160
第五節幼兒情緒、個性及社會性發展161
一、 幼兒情緒的發展162
二、 幼兒自我意識的發展164
三、 幼兒性別化的發展166
四、 幼兒社會認知的發展169
五、 幼兒社會交往的發展176
本章小結181
複習思考題181
第六章國小兒童心理發展183
第一節國小兒童生理髮育184
一、 神經系統發育184
二、 身體發育186
第二節學習187
一、 學習187
二、 國小兒童學習動機的發展190
三、 國小兒童學習能力的發展192
四、 國小兒童學習策略的發展195
第三節國小兒童言語發展198
一、 國小兒童口頭言語的發展198
二、 國小兒童書面言語的發展200
第四節國小兒童認知發展203
一、 國小兒童注意的發展203
二、 國小兒童記憶的發展205
三、 國小兒童思維的發展208
第五節國小兒童個性和社會性發展213
一、 國小兒童自我意識的發展213
二、 國小兒童道德認知的發展214
三、 國小兒童親子關係的發展218
四、 國小兒童師生關係的發展220
五、 國小兒童同伴關係和同伴團體222
六、 國小兒童的校園欺侮224
本章小結226
複習思考題227
第七章青少年心理發展228
第一節青少年生理髮育229
一、 大腦發育完善229
二、 身體形態變化230
三、 內臟機能增強232
四、 性的成熟233
五、 生理髮育對心理發展的影響235
第二節青少年思維的發展238
一、 少年期思維的發展238
二、 青年初期思維的發展241
第三節青少年情緒、個性和社會性發展243
一、 青少年情緒的發展243
二、 青少年自我意識的發展245
三、 青少年社會性的發展251
第四節青少年心理行為問題254
一、 自殺254
二、 抑鬱症257
三、 精神分裂症260
四、 心身問題261
本章小結263
複習思考題264
第八章成年初期的心理發展265
第一節成年初期的生理髮展265
一、 成年初期的生理特徵266
二、 亞健康266
第二節成年初期的思維發展269
一、 帕瑞的相對性思維269
二、 拉勃維維夫的實用性思維270
三、 辛諾特的相對性後形式思維270
第三節成年初期的自我與人生觀發展271
一、 成年初期自我意識的發展271
二、 成年初期自我同一性的確立272
三、 成年初期的人生觀發展272
第四節成年初期的社會性發展274
一、 友誼274
二、 愛情274
三、 職業277
本章小結281
複習思考題281
第九章成年中期的心理發展282
第一節成年中期的生理髮展282
一、 感官系統的退化283
二、 更年期283
第二節成年中期的智力發展285
一、 成年人智力發展的趨勢285
二、 成年人創造力的發展286
三、 夏埃的智力理論287
四、 成年人智力發展的主要影響因素288
第三節成年中期的人格發展289
一、 自我的發展289
二、 人格的發展290
第四節成年中期的社會性發展294
一、 工作與休閒294
二、 婚姻與家庭294
本章小結297
複習思考題297
第十章成年後期的心理發展298
第一節成年後期的生理變化298
一、 腦老化299
二、 慢性疾病300
第二節成年後期的認知發展302
一、 成年後期的記憶302
二、 老年人智力的變化304
第三節成年後期的人格和社會性發展305
一、 老年人的人格305
二、 老年人的友誼306
三、 老年人的退休生活307
四、 生命的終結——死亡309
本章小結314
複習思考題314
附錄A發展心理學實驗項目315
一、 嬰兒動作發展實驗315
二、 嬰兒言語發展實驗316
三、 幼兒無意識記和有意識記實驗318
四、 幼兒記憶恢復現象的實驗319
五、 幼兒數概念發展實驗321
六、 兒童守恆實驗322
七、 兒童記憶策略實驗325
八、 兒童類比推理能力實驗326
九、 青少年道德兩難推理實驗327
十、 青少年假設檢驗實驗329
附錄B331
一、 類比推理實驗材料（主試用）331
二、 類比推理練習題333
參考文獻334
