當代語文教育學

本書是普通高等教育“十五”國家級規劃教材，共分語文教育、語文教學、語文教師三編。作者力圖在借鑑社會學、心理學、教育學等相關學科理論的基礎上建構當代語文教育學的全新理論體系。全書關注在建構主義、多元智慧型、後現代主義等最新理論衝擊下的語文教育理念及語文教育目標與課程的變革，考察語文課程標準、教材及語文教育學各領域的發展，並將完善語文教師素質、塑造語文教師人格特質作為重要內容。本書可作為高等師範語文教育專業課程和教師培訓及繼續教育的教材，也可為語文教育研究者提供參考。

內容介紹

《當代語文教育學》是普通高等教育“十五”國家級規劃教材，共分語文教育、語文教學、語文教師三編。作者力圖在借鑑社會學、心理學、教育學等相關學科理論的基礎上建構當代語文教育學的全新理論體系。全書關注在建構主義、多元智慧型、後現代主義等最新理論衝擊下的語文教育理念及語文教育目標與課程的變革，考察語文課程標準、教材及語文教育學各領域的發展，並將完善語文教師素質、塑造語文教師人格特質作為重要內容。《當代語文教育學》可作為高等師範語文教育專業課程和教師培訓及繼續教育的教材，也可為語文教育研究者提供參考。