內容簡介
本書圍繞當代中國農村經濟倫理問題主題，主要從農村經濟活動的四大環節入手，描述了當代中國農村存在生態理念淡薄、誠信缺失嚴重、分配正義缺失、畸形消費嚴峻等主要經濟倫理問題。究其成因，既有歷史的，也有現實的；既有政治的，也有經濟的、文化的；既有主觀的，也有客觀的；既有制度、法律與管理層面的，也有行為主體自身層面的；集中表現為理念滯後、法制缺陷、機制乏力、行為主體素質偏低等。這些農村經濟倫理問題的消解，應立足現實，加強合作，共同發力，採取切實措施具體應對，即通過更新理念、完善法制、最佳化機制、提高行為主體素質等路徑加以應對。
書籍目錄
第一章 課程信息化的背景概述
第一節 課程信息化的動因
第二節 課程信息化目的
第三節 課程信息化意義
第四節 課程信息化的內容
第五節 國內外相關研究綜述
第二章 基於新課程理念的課程信息化理論基礎
第一節 新課程改革及新課程理念
第二節 課程信息化理論基礎
第三章 基於新課程目標的課程信息化內涵
第一節 課程信息化的概念
第二節 課程信息化的特點
第三節 課程信息化的條件
第四節 課程信息化的環節
第五節 課程信息化的難點
第六節 課程信息化中應該注意的問題
第四章 基於新課程內容的課程信息化現狀研究及實踐探究
第一節 課程信息化的現狀調研與分析
第二節 課程信息化實踐探究
第三節 課程信息化現狀研究與實踐探究總結
第五章 基於新課程實施的課程信息化套用模型構建
第一節 構建課程信息化模型的依據
第二節 課程信息化模型構建
第三節 課程信息化實踐模型解析
第六章 課程信息化分層推進構想
第一節 新課程分級設定對課程信息化分層推進的啟示
第二節 課程信息化分層推進的構想
第七章 課程信息化研究結論與反思
第一節 研究結論
第二節 研究建議
第三節 有待進一步研究的問題
參考文獻
後記
作者簡介
塗平榮，男，江西豐城人，哲學博士，國家高級職業指導師，江西省高校人文社科重點研究基地——宜春學院農村社會建設研究中心副教授，宜春學院“當代中國農村倫理問題”青年科研創新團隊帶頭人，主要從事倫理學與大學生職業教育教學科研工作，迄今已在《道德與文明》、《倫理學研究》、《思想理論教育導刊》、《江西社會科學》、《大連理工大學學報》、《教育評論》、《農業考古》、《領導科學》、《高等農業教育》、Asia Academic Forum、《現代中國小教育》、《商業時代》、《繼續教育研究》、《北京工業大學學報》、《中國就業》、《中國大學生就業》等刊物發表論文60餘篇，出版專著1部，單獨主編教材1部，主持完成省級課題6項，市校級課題7項，曾榮獲教育部、全國高校學生信息諮詢與就業指導中心、教育部社科司、江西省社聯、江西省教育廳、江西省高校畢業生就業指導與服務中心、宜春市社聯等單位頒發的獎項10餘項。
