簡介
琉璃光少兒藝術培訓成立於2007年，創辦以來憑藉著獨特的教育方式和先進的教育理念，很快便在南京少兒培訓市場形成了自己的特色，享有很高的口碑。琉璃光少兒培訓中心與江蘇衛視、江蘇地市頻道、江蘇綜藝頻道，南京少兒頻道等多家媒體合作，在各種大型少兒演出、少兒評比活動及各電視台舉辦的少兒節目中都能看到琉璃光孩子們活潑的身影。
琉璃光少兒藝術培訓中心具有專業資深的師資力量，價值獨特的“T”型人才培養計畫，充分的挖掘孩子們的潛能，以最新的教學理念和教育形式為將來打造一個個未來之星。
辦學模式
琉璃光的辦學模式主要有與幼稚園合作辦學模式和精品自營辦學模式。目前已經與全南京超過60家幼稚園建立了長期合作關係，有穩定學員數千名。在校方和家長中建立了較高的聲譽。精品自營辦學是琉璃光最核心課程的重點培訓基地，是比幼稚園合作有著更高層次和水平的教學方式，目前在營項目為琉璃光藝術團，琉璃光少兒舞蹈考級班等。
琉璃光的專家團隊
洪淑慧（台灣）台灣文化教育協會理事長；親子教育專家；親子共讀經典創始人 .聯合國可持續發展促進委員會委員，台北市經典文化教育協會理事長。 中國教育協會“十一五”規劃課題：關於誦讀中華文化經典與素質教育實驗研究課題組研究專家顧問 .中國文化部對外藝術展覽中心「國際少兒藝術大展」海外愛心大使台灣代表
Rosalie（英國）
英國學前教育專家，從事學前教育有20多年，有豐富的幼教理論和實踐經驗。擅長幼稚園管理和教學教研，負責多個幼教科研課題。對英國的早期教育有縱深的研究和體會，是一個幼教界不可多得的專家。現為英國牛津國際文化教育集團幼教部主任，負責中國地區牛津國際津典幼稚園教材教學研究指導工作
蘇燕卿（新加坡）
蘇燕卿教授曾留學英國、美國攻讀心理學，曾任新加坡南洋大學實踐藝術學院院長。現在新加坡從事幼兒早期教育，多年來主持親子教育，幼兒早期智力開發、青少年問題等講座，是新加坡一名資深而有影響力的兒童教育家。
Gail Storch (美國) 美國賓夕法尼亞州教育局IU培訓中心幼兒教育與技術諮詢部主任，美國聯邦政府教育部幼教師、美國全國幼兒教育協會政策規劃委員會成員，美國美中交流協會教育總監，在美國從事幼兒教育教學和管理工作已有30年
“T”型人才培養計畫
通常用在高等教育領域的“T”型人才概念，在琉璃光也同樣適應少兒的發展，讓孩子在日常學習中學到豐富的知識，再根據孩子的興趣重點培養，強化訓練，實現“T”型發展。
琉璃光課程簡介
童星小舞者 適合年齡：3-12歲
幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可缺少的組成部分，它對幼兒身心的健康、情操的陶冶和智力的開發，都有著重要的作用。琉璃光童星小舞者課程以基本功訓練和芭蕾基訓為主要教學內容，通過老師的種種教學方式使小朋友更容易的掌握和吸收。課程不光有基本功的訓練還增添了技巧的練習，增強了膽量及本領。童星小主持 適合年齡：3-12歲
童星小主持是一門小主持人語言訓練課程．以其豐富的語言藝術和發音技巧幫助兒童發音、正音、吐字、用氣、朗誦和演講。我們的老師選擇那些比較精練，又有韻律和節奏，情節生動的繞口令、兒歌、兒童詩、故事、演講、相聲、看圖講故事、論辯、廣播劇為教材，進行國語基礎訓練和演講與口才訓練，最終目的在於培養和發展兒童的記憶、思維、想像等智力因素，豐富少年兒童語言辭彙，增進對文學作品的濃厚興趣，打下良好的口才基礎。能較熟練地掌握演說方法和表演技巧，能輕鬆自如上台表演。課程特點：每節課用遊戲的方式，吸引關注孩子自主發言，鍛鍊自信心。通過朗誦、講故事、形體訓練等技巧方面的訓練，進一步提高兒童的表達、表現能力，提高兒童的學習興趣，同時掌握語言的互相學習和提高，培養兒童良好的心理素質與舞台形象.
童星小演員 適合年齡：3-12歲
童星小演員班級汲取了資深的專業老師隊伍，是以繞口令、故事、演講、兒童詩、和各種帶有趣味性的寓言故事為教材，規範語言、提高語言的表達能力和組織能力，為每位少年兒童提供鍛鍊和實踐機會，使她們消除膽怯心理增強智力和勇氣，學會用體態用語輔助語言、完善語言。該課程非常適合幼兒的早期語言藝術和表演藝術培訓。教學大綱:
一、首先繞口令 繞口令是一種獨特的文學作品，由聲、韻、調極易混同的字句交叉重疊成句子，念起來拗口，卻富有藝術情趣，常練常念，能增強吐詞咬字的清晰度，提高語言的口頭表達能力，尤其對培養少兒伶牙俐齒很有幫助。
二、其次兒歌,詠詩朗誦 朗誦兒歌，寓教於樂，讓少年兒童從兒歌中懂得做優秀小公民的行為標準，養成良好的習慣，培養團隊精神精神。由於兒童的感知和思維著重於對象的外部特徵，兒童本身又活潑好動，兒童能嫻熟地唱出百首兒歌，就能掌握數以千計的辭彙，對少年兒童的語言發展、文雅氣質的形成及上學後寫作文的美感，都有很大的影響。
三、再講故事 講故事需要滿腔熱情，全神貫注,故事精彩，情節生動。但這些首要條件是要求口齒清楚，語音準確。其次是理解深刻，表達自如。動作自然，注重交流。故事表演雖以說為主，但是不可忽視形體語言，手、眼、身、法、步全面配合，一個人能演一台戲，進出角色要快，以人物的悲歡離合而喜怒哀樂．
軟陶彩虹屋 適合年齡：3-12歲
軟陶是一種土，是一種必須放進烤箱烘烤成形的土。不同顏色的土，可以聚合、塑造成各種千變萬化的圖樣和形狀，軟陶的興起緣於二戰以後，從那個時候起，歐洲人就開始玩這種低溫聚合粘土。儘管軟陶的歷史不算短了，但這種低溫聚合粘土在我國出現的時間只有大約10年。最初流行地是在台灣地區。現在“軟陶”這個稱謂就是沿襲了台灣的叫法。1930年代，當德國雕塑家創造這種材料時，由於它是具有高度延展性和可塑性，圖樣像千萬種花一樣繽紛燦爛，可充分滿足人類的創造代欲望，很快便風靡了整個歐洲地區。後來傳進美、日。直到今天，軟陶仍是手藝界DIY族的最愛。 軟陶的好處在於材料好找，沒有特殊設備要求，製作廣泛，作品可以長久保存。軟陶課程進行時，先讓孩子放鬆下來，享受創作的過程，孩子不需要擔心剛開始的做不好，即使技術和手法不熟練也可以讓孩子製作出的東西有想法、有個性，逐漸孩子們會掌握一些技巧，讓陶泥聽她們的吩咐，這時可以想什麼就捏什麼了。 一雙雙小手也能讓她們心中的創意得到綻放。創意美術 適合年齡：3-12歲
兒童畫是兒童最早涉及美術的啟蒙繪畫！兒童畫是另一種語言，我們希望家長能讀懂孩子，所以選擇多種方式與家長交流。兒童畫對兒童智力開發，腦力開發，思想開發，有著無限的潛能空間。 愛畫畫是每個孩子的天性，他們在繪畫塗抹活動中，體驗著無窮的快樂。針對孩子的特點，開設生動有趣的教學與實踐課程，開拓孩子的想像思維、培養孩子的藝術興趣、審美水平，了解藝術、形成技能，讓不同性格、氣質的孩子都能發揮特長，充分發揮想像力，動手能力。幼兒在開放愉快的環境下觀察、想像、操作，通過繪畫、線描、紙塑、水粉畫等活動，激發孩子的創作興趣，提高孩子對美的鑑賞力和表現力，挖掘孩子的創造力和想像力；有造型練習，色彩練習，手工練習，讓孩子的興趣不斷加強穩固。針對每個孩子的不同性格、氣質、特點，激勵開發孩子與生俱來的藝術天賦，讓每個孩子都擁有自信。
思維訓練 適合年齡：3-12歲
思維訓練的核心就是讓孩子在玩中學。通過動手操作，在遊戲中進行數學啟蒙，培養幼兒對數學的興趣。幼兒在教師的有效引導下自己動手、動腦，與數學親密接觸，從而形成自己的數學知識。 做到自然的滲透，把數學與生活有機地結合起來，這樣才能提高幼兒的數學素質。對幼兒數學啟蒙的核心，強調的是教育內容來源於幼兒的日常生活。教師在焦距選擇方面主意生活化，讓幼兒在身邊的事物中發現數學，結合親身體驗、觀察和時間學習數學，把數學知識文化套用到自己的生活中，解決生活中的問題，真正使幼兒從現實生活中產生對數學的興趣，達到數學素質培養的首要目標。通過兒童左右腦思維拓展訓練，使幼兒在語言、創造、思考、學習、解決能力五個大方面及27個具體能力方面得到顯著提高，充分激發幼兒的潛能，提高大腦的整體功能。
快樂哆來咪 適合年齡3-12
從課堂開始，讓孩子拿起指揮棒，將其氣息的練習和歌唱技巧的傳授逐步轉變為歌唱藝術，為將來培養出更多更好的少兒歌唱人才奠定良好的基礎。孩子出生的第一聲啼哭，就是人生的第一次歌唱。但是不成為藝術，經過後天的培養和我們老師專業的教學中不斷努力摸索和實踐，將其氣息的練習和歌唱技巧的傳授逐步轉變為歌唱藝術，為將來培養出更多更好的少兒歌唱人才奠定良好的基礎。
1、關注激發興趣 興趣是人積極探究某種事物的認識傾向。它出自於好奇心，即探究新事物的心理需求，這種需求得到一定的滿足，就會產生對有關事物的興趣。
2、讓孩子喜歡唱 良好的歌唱前提是良好的精神狀態，歌唱的過程是以心理感受為基礎，以心理狀態引導和控制生理狀態的運動過程。長時間的練習可以培養歌唱者的耐力和持久性，也會讓孩子的歌聲越來越優美。
3、在歌唱中體驗情感 歌曲樂譜中的所有力度、速度及強弱等記號都是為了表達內心的情感，指導孩子們唱歌，我們首先要引導他們正確地理解音樂所要表達的內容，深刻地感受歌曲所要抒發的情感。綜合多種藝術形式進行歌唱教學，就能夠使童聲創作的空間更為廣闊，效果更為顯著，使兒童學習的積極性、主動性、創造性極大地被開發出來。
英語國際班 適合年齡3-6歲
不同於一般幼稚園的雙語班，國際班的設立除了突出英語的作用外，更加注重“國際化”教育和孩子的個性教育。琉璃光汲取國際先進的PYP少兒教育理念之精華，從幼兒啟蒙到幼小銜接各個階段都凸顯PYP國際教育的核心：培養國際化人才。“國際化”是指什麼？國際語言——英語；國際視野——學習內容超越國界，容納各國文化；國際教師；國際學生等等。
琉璃光國際班中，英語將成為幼兒日常生活、學習中的主要語言，也就是“第二語言”。
琉璃光國際班的教師隊伍要求具有國際交流能力和國際教育視野，由外籍教師主導教學，優秀中方教師協助輔導，注重靈活自由的教學方式，師生互動更加密切。
圍棋班 適合年齡：4-16歲
棋雖小道，品德最尊！陳毅元帥曾指出：“棋類活動可以鍛鍊人的頭腦和品德，下棋的人越多，人才越多
學習圍棋理論知識，培養興趣愛好，開發智力，講解實戰布局，中盤戰鬥，收官技巧。圍棋可以培養孩子的競爭意識，培養孩子的意志品質。
陳毅元帥曾指出：“棋類活動可以鍛鍊人的頭腦和品德，下棋的人越多，人才越多”。圍棋聯繫著哲學、數學、軍事、藝術等多種學科，具有科學和藝術價值的綜合競技項目。在培養少兒圍棋技術的同時，以潛移默化的形式，把棋品、棋德融入到教學中去，我們主張，孩子棋力、棋品、棋德共同進步！小孩能學圍棋嗎？學圍棋的好處何在？我們根據大量的實踐得出這樣的結論：4歲-10歲是棋類學習的最佳年齡。
我們在對學生圍棋棋力教學訓練的同時，著重在以下七個方面進行培養：
1、孩子專注力。
2、培養孩子觀察力。
3、培養孩子的自制力。
4、提高計算力。
5、培養孩子邏輯思維能力。
6、培養孩子承受挫折的能力。
7、陶冶情操。
讓我們共同努力，讓您的孩子健康成長，具備勇於進取、作風頑強、意志堅定、嚴肅認真、尊重他人、品學兼優的快樂兒童！
中華武術 3-12歲
適合年齡：3-12歲中華武術是中華民族傳統文化的一朵奇葩，是中華民族強身健體、磨練意志的獨特方法。幼兒從小練習武術益處頗多：
健體—武術的健體作用不言而喻，通過不斷練習可增強幼兒的肌肉力量和肌腱的彈性，促進骨骼發育，增強體力，強健體格！
啟智—武術可給大腦許多良好刺激，是空間感知、經驗、類型、識別等右腦功能的綜合發揮，非常有利於幼兒空間轉換，形體感知等右腦功能的鍛鍊，提高其形象思維和創造力！
育心—武術練習是一個長期艱苦過程，幼兒在堅持訓練的過程中，可以鍛鍊意志、培養孩子的勇氣，從小培養堅韌、刻苦的精神！
知禮—禮儀是武術教育的重要部分，孩子在對抗中培養尊重長輩尊重隊友尊重對手的禮儀精神，從小養成良好的行禮習慣！
自信—幼兒膽小、孤僻、易哭的性格是很多家長頭疼的大事，通過武術練習的磨練，可以明顯提升孩子的自信心，使孩子性格變得開朗活潑，這對於孩子成長是至關重要的！
南京琉璃光珠江路校區
琉璃光珠江路校區是南京市第一家市計生委為促進社區幼兒教育的發展與琉璃光少兒藝術培訓中心聯合創辦的兒童早期教育指導中心示範點。不但辦學資質齊全，辦學目的也是為了方便服務社區家庭。讓社區的孩子在家身邊就能方便的接受良好的早期教育。 琉璃光少兒藝術培訓中心將以珠江路校區為起點，將來繼續以這種聯合辦學的模式，把教學點覆蓋到整個南京市，屆時全南京的適齡兒童都可以選擇附近社區的培訓點上課。琉璃光珠江路校區地址：珠江路東大影壁社區服務中心6-1號三樓
